ISBN

Ghid metodologic pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice. Metode, procedee și tehnici specifice activităților disciplinei Arte vizuale și abilități practice în învățământul primar, autor Antoneta Candrea

de

La început, copilul care intră la clasa pregătitoare nu poate schița forme corecte care să-i reprezinte ideile, sentimentele şi are nevoie să înveţe noțiunile unui limbaj nou, specific artei, cu elementele sale fundamentale: punctul, linia, forma, compoziţia. Primele sale cunoştinţe sunt legate de culoare, nu și de formă. Este important ca el să numească mai întâi culorile, să le recunoască şi să le utilizeze. Pe parcurs, va şti să prețuiască un lucru de artă, să privească şi să înţeleagă o lucrare, un tablou pentru ca, apoi, să devină sensibil la frumosul din mediul înconjurător.
Pe parcursul carierei didactice, am sesizat că, atunci când colorează, pictează, când utilizează hârtia, plastilina, şcolarului i se formează răbdarea, perspicacitatea, gustul estetic, caracteristici care îi vor completa personalitatea şi, chiar dacă nu va ajunge artist, va avea viaţa sufletească bogată, poate fi mai sensibil și mai fericit.

Autoarea

Lecturați gratuit Ghid metodologic pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice. Metode, procedee și tehnici specifice activităților disciplinei Arte vizuale și abilități practice în învățământul primar, autor Antoneta Candrea

ISBN 978-606-30-7145-4

Publicare ghid metodologic cu ISBN

Rezolvarea problemelor prin metoda grafică. Ghid metodologic pentru ciclul primar, autor Ileana Boșogea-Tudor

de

Rezolvarea problemelor este una dintre activitățile matematice cu cel mai mare potențial formativ în ciclul primar. Elevul nu aplică doar operații, ci selectează informații, observă relații, anticipează, verifică și explică.
Metoda grafică transformă relațiile exprimate verbal într-o reprezentare vizuală simplă. Segmentele nu sunt desene decorative, ci modele ale cantităților. Lungimea lor relativă sugerează egalitatea, diferența, suma, multiplicarea sau împărțirea în părți egale.

Lecturați gratuit Rezolvarea problemelor prin metoda grafică. Ghid metodologic pentru ciclul primar, autor Ileana Boșogea-Tudor

ISBN 978-630-317-381-8

Publicare ghid metodologic cu ISBN

Shakespeare in The Classroom. Ghid metodologic, autor Drăgoi-Antoniuc Bogdan-Stejărel

de
Publicare ghid metodologic cu ISBN

William Shakespeare holds a special place in any teacher’s heart. Every teacher of English, every linguist and reader knows the significant part that Shakespeare played in shaping the modern world of the English language and literature as we know it today. Naturally, most teachers will feel compelled to introduce Shakespeare in the classroom, even if this implies certain responsibilities and risks.
For some strange reason, there are plenty of EFL teachers that give up teaching Shakespeare, considering his works far too complex for the syllabus of a typical classroom of EFL students. It takes time, dedication, motivation and intensive planning in order to introduce Shakespeare to EFL students, regardless of their age, cultural background, social status and so on.
But things don’t end here; a teacher should do some follow-ups and give the EFL students a questionnaire in order to analyze the impact that Shakespeare had over the class, over its self-confidence, grammar, vocabulary and fluency. By analyzing this kind of data, anybody can draw pertinent conclusions and see what things need to be changed, what things should stay as they are and how much one’s English has improved (or not) after getting acquainted with William Shakespeare, his greatest works and various drama activities.

Lecturați gratuit Shakespeare in The Classroom. Ghid metodologic, autor Drăgoi-Antoniuc Bogdan-Stejărel

ISBN 978-606-30-7102-7

Publicare ghid metodologic cu ISBN

Fostering Tolerance in the English Language Teaching. A Methodological Guide, autor Larisa Elena Murariu

de
Publicare ghid metodologic cu ISBN

Language is a bridge to access knowledge, skills and attitudes within and across cultural/political boundaries. In the past thirty years English has become the means of world communication. As a result of these two realities, language learning has decisive qualities in opening or closing the doors of academic achievement and professional success in addition to securing international trade, economic development and world peace.
The tremendous power English exerts today has not been without cost to a great number of other languages. English has become the second language in Denmark and Sweden as well as Latin American, African and Asian countries, replacing German and French in the international scientific community, and erodes internal flexibility in many of its Indo-European cousins including Italian.

Lecturați gratuit Fostering Tolerance in the English Language Teaching. A Methodological Guide, autor Larisa Elena Murariu

ISBN 978-606-30-7085-3

Publicare ghid metodologic cu ISBN

Vreau să cresc sănătos! Ghid metodic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

de
ISBN ghid metodic

Aceste materiale au fost create de-a lungul timpului, în urma experienței directe la clasă, din nevoia de a ne adapta cât mai bine particularităților fiecărei grupe de copii. În realizarea lor, ne-am inspirat din diverse resurse educaționale și platforme de specialitate, folosind imagini și idei care ne-au ajutat să construim activități interesante și variate pentru copiii care se pregătesc să devină școlari.

Lecturați gratuit Vreau să cresc sănătos! Ghid metodic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN 978-606-30-6872-0

Strategii rezolutive în abordarea problemelor de matematică, autor Ancuța Marin

de
Publicare dizertatie

Este recunoscut faptul că rezolvarea problemelor de matematică este una dintre cele mai sigure căi ce duce la dezvoltarea gândirii, imaginației, atenției și spiritului de observație al elevilor. Această activitate pune la încercare în cel mai înalt grad capacitățile intelectuale ale elevilor, le solicită acestora toate disponibilitățile psihice, în special inteligența, motiv pentru care, programa de matematică din ciclul primar acordă rezolvării de probleme o importanță deosebită. Aceasta este evidențiată de faptul că unul dintre cele patru obiective cadru ale programei este centrat pe acest tip de activitate. Nu este vorba despre a parcurge cât mai multe tipuri de probleme sau metode de rezolvare, ci despre a-i crea elevului situații noi de învățare, la care să răspundă cât mai adecvat, în urma unui demers de explorare și investigație.
În rezolvarea de probleme nu sunt mobilizate doar procesele de cunoaștere, ci și întreaga personalitate a celui care rezolvă problema, în toate coordonatele ei raționale, afective, volitive.
Lecturați gratuit Strategii rezolutive în abordarea problemelor de matematică, autor Ancuța Marin

ISBN 978-606-30-6869-0

Metafora revelatorie în poezia lui Lucian Blaga, de Claudia-Carmen Botezat

de

” Deşi poezia lui Lucian Blaga a constituit subiectul multor lucrări critice (mai puţin, e drept, al unor lucrări de analiză stilistică), valoarea metaforei a fost, în cele mai multe cazuri, doar intuită, fără însă a fi abordată pe deplin, semnificaţiile ei profunde fiind surprinse de un număr restrâns de lingvişti.

Metafora revelatorie, plasată în cadrul larg al noosferei, se oferă ca un univers semantic inepuizabil, atât la un nivel înalt ideologic, cât mai ales la nivelul abisal al semnificaţiilor, fiind o adevărată delectare şi o tentantă provocare pentru observatorul fin, solicitând o încordare maximă a simţurilor, o inteligenţă vie şi ascuţită şi un bagaj complex de cunoştinţe şi trăiri spirituale.

La fiecare nouă abordare a poeziei lui Blaga, metafora revelatorie, cea mai frecventă dintre tropi, ni se dezvăluie mai frumoasă, mai bogată, mai necesară şi mai luminoasă.”

Autoarea

Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării metodico – ştiinţifice „ Metafora revelatorie in poezia lui Lucian Blaga”, de Claudia-Carmen Botezat

ISBN 978-606-8129-08-2

Pentru Îngerii ce nu au somn – Adriana Pavăl

de

„De unde vine acest izvor nesecat de cuvinte frumos împletite, ce alcătuiesc un viu covor emoţional, nu se ştie… Poate din cărţile parcurse, poate din iubirea şi suportul moral al celor dragi, poate din simpla şi complicata ei existenţă, poate dintr-un loc tăinuit al spiritualităţii româneşti ce însumează totul: natură, viaţă, divinitate, iubire. Începând să scrie prin 1990, iată azi a venit momentul ca poeziile ei să cunoască admiraţia sau critica celor ce vor avea prilejul să le citească, să se regăsească în ele. Literatura vine din interior dar inspirată de exterior. Dacă nu simti cu adevărat ceea ce vrei să transmiţi, nu-ţi poţi atinge scopul de a emoţiona cititorul.

Poeziile acestea sunt adevărate, inspirate de o viaţă de om, şi transmit mesaje universale ca iubirea, decepţia în iubire, omul, viaţa, moartea şi, nu în ultimul rând, Dumnezeu. Este extraordinar că autoarea a reuşit să ofere o rază din lumina sa interioară, pentru că a participat la construirea fericirii universale. ” Cel mai bun mijloc de a contribui la construirea fericirii universale e ca fiecare să înceapă prin a şi-o face pe-a lui proprie.”

Cred că e un mic privilegiu apariţia în mediul virtual a acestor poezii ale unei femei tinere, pentru că, după cum şi Camil Petrescu spunea: “Femeia este cheia naturii, toate tainele sunt rezumate în ea. Şi când un suflet de femeie ţi s-a deschis, ţi s-au deschis toate înţelesurile lumii.”
Elena Raicu, Licenţiată în filologie, Masterand al Facultăţii de Litere, Univ. Al. I. Cuza Iaşi

Descarcă ediţia online – gratuită – a volumului „Pentru Îngerii ce nu au somn” de Adriana Pavăl

ISBN 978-606-92244-8-9
📲 Scrie pe WhatsApp