Lecturați gratuit Studii și cercetări în domeniul educației, autori Lungu Laura, Bârsan Georgiana Viorica
ISBN 978-606-30-7189-8
Cercetare educațională
Enseigner les pratiques culturelles. Recherche pédagogique, autor Prof. Irina Mihaela Şerban
Conçu comme une séquence pratique, ce livre montre la productivité et l’efficacité en classe de français langue étrangère (FLE). La recherche ayant comme objectif fondamental de motiver les apprenants et d’éveiller leur intérêt à mieux apprendre le français à travers la culture et la civilisation fait partie de nos préoccupations en vue du perfectionnement et de l’optimisation des pratiques de classe.
Lecturați gratuit Enseigner les pratiques culturelles. Recherche pédagogique, autor Prof. Irina Mihaela Şerban
ISBN 978-606-30-7167-6
Publicare cǎrţi în domeniul educaţional/de specialitate (cu referent stiinţific in domeniu), cu ISBN
Modalităţi de diferenţiere şi individualizare a activităţilor instructiv-educative în alternativa Step by Step – microcercetare psihopedagogică. Ediția a II-a, autor Andreea Marina Dragomir
Una dintre caracteristicile majore ale programului Step by Step este individualizarea experienţei de învăţare, de aceea preocuparea noastră s-a concentrat asupra îmbinării şi alternării activităţilor de diferenţiere şi individualizare în condiţiile existenţei grupelor eterogene şi a programelor unice.
Individualizarea instruirii se impune întrucât fiecare copil este unic, având forţe proprii, aptitudini proprii, precum şi un grad diferit de instruire, în raport cu ceilalţi copii.
Fiecare individ are dreptul de a primi o educaţie adecvată posibilităţilor sale, ca o condiţie necesară a dezvoltării armonioase, dar şi a prosperităţii sociale.
Lecturați gratuit Modalităţi de diferenţiere şi individualizare a activităţilor instructiv-educative în alternativa Step by Step – microcercetare psihopedagogică. Ediția a II-a, autor Andreea Marina Dragomir
ISBN 978-606-30-7148-5
Dezvoltarea socio-emoțională a copilului preșcolar, autori Neagu Raluca–Elena, Radu Ramona-Geanina
Vârsta preşcolară se caracterizează prin dezvoltare accelerată în toate planurile: fizic, cognitiv şi socio-emoţional. Aceste planuri se află în strânsă interacţiune şi pot fi separate doar artificial, pentru a fi investigate sau înţelese mai uşor. Consider că promovarea educaţiei emoţionale şi sociale trebuie să vizeze orice vârstă, urmând principiul învăţării permanente, pe tot parcursul vieţii, întrucât niciodată nu e prea târziu să devenim conştienţi de propriile emoţii şi sentimente (devenind capabili de autocontrol), precum şi de cele ale celor din jur. Un copil se dezvoltă armonios dacă îi sunt satisfăcute nu numai nevoia de cunoaștere, ci și cele de acceptare, apartenență, valorizare. Copilul de azi, pentru a ajunge un adult de succes, trebuie să fie stimulat intelectual, dar în egală măsură și în registrul socio-afectiv. Inteligența emoțională se dezvoltă în funcție de cât de buni ”antrenori” sunt părinții și celelalte persoane semnificative din viața copilului, cadrele didactice.
Lecturați gratuit Dezvoltarea socio-emoțională a copilului preșcolar, autori Neagu Raluca–Elena, Radu Ramona-Geanina
ISBN 978-630-317-367-2
Contribuţia metodelor interactive de grup – metoda pălăriilor gânditoare, explozia stelară şi diagrama Venn – la eficientizarea predării-învăţării conţinuturilor din domeniul limbă şi comunicare. Cercetare pedagogică, autor profesor pentru educație timpurie Mureșan Alina
Limbajul se dezvoltă treptat, prin acumulare şi exersare. Una din dificultăţile întâlnite la grupa mare, clasa pregătitoare şi clasa I, este exprimarea greoaie datorată vocabularului sărac sau ponderii regionalismelor în masa vocabularului activ. Această constatare şi descriere a unei situaţii de fapt stă la baza investigaţiei şi observaţiei sistematice derulate la o grupă mare pregătitoare din grădiniţa de copii cu program prelungit. Prin urmare, pe lângă auzul fonematic, mai precis dezvoltarea lui, capacitatea de formulare şi exprimare a unui mesaj constituie succesul în clasa pregătitoare şi clasa I pentru o scriere ulterioară corectă (funcţional şi/sau creativ).
ISBN 978-606-30-6962-8
Lucrare științifică de cercetare. Metode de dezvoltare a competenței de comunicare orală în limba franceză la clasa a IX-a bilingv, autor Gabriela Turea
 |
Evoluția metodologiei de predare a limbii franceze este în continuă dezvoltare, iar cadrele didactice trebuie să continue să formeze tinerilor toate competențele necesare comunicării în limba franceză. Folosind metodele și strategiile adecvate putem dezvolta competența de comunicare orală, dar mai mult de atât realizăm că astfel putem să dezvoltăm armonios toate cele patru competențe.
Lecturați gratuit Lucrare științifică de cercetare. Metode de dezvoltare a competenței de comunicare orală în limba franceză la clasa a IX-a bilingv, autor Gabriela Turea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6284-1
|
Dimensiunea experimentală de stimulare a învățării diferențiate la disciplina limba și literatura română în ciclul gimnazial, autor Mariana Toma
 |
Astăzi, în toate țările se pune tot mai mult problema rentabilității învățământului. Școala trebuie să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obține decât dacă școala ține seamă de aptitudinile elevilor, de interesele lor, de ritmul lor de dezvoltare. Fiecare copil este unic în felul lui, este o minune irepetabilă și ar fi păcat ca prin acțiunea noastră să uniformizăm aceste individualități. Prin urmare, tratarea diferențiată trebuie să capete o accepțiune mai generoasă, ea devenind o calitate a managementului educațional, o abilitate a învățătorului în dezvoltarea personalității fiecărui copil.
Lecturați gratuit Dimensiunea experimentală de stimulare a învățării diferențiate la disciplina limba și literatura română în ciclul gimnazial, autor Mariana Toma
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6137-0 |
Rolul jocului didactic în dezvoltarea limbajului la copiii preșcolari. Cercetare științifică, autor Mariana Lazăr
 |
Activitățile de educare a limbajului fac posibilă cultivarea limbajului oral, accentul punându-se pe comunicare, pe dialogul liber, pe formarea deprinderii de exprimare ordonată a gândirii şi de însușire a structurilor gramaticale. Asigurarea capacității copiilor de a folosi corect limbajul le dă posibilitatea de a se adapta cu ușurință la sarcinile complexe ale învățării în clasa întâi.
Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în dezvoltarea limbajului la copiii preșcolari. Cercetare științifică, autor Mariana Lazăr
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6202-5 |
Rolul întâlnirii de dimineață în dezvoltarea socio-emoțională a școlarului mic. Cercetare pedagogică, autor Cornelia Tamas
 |
Nu există copii normali care să nu fie înzestrați pentru ceva, care să nu aibă nicio aptitudine, să nu poată obține succese într-un domeniu sau altul. Tocmai de aceea, cred că întâlnirea de dimineață are un rol esențial în viața elevilor deoarece este axată pe dezvoltarea intereselor. Ne este cunoscut faptul că interesele constituie un puternic stimul pentru dobândirea de noi cunoștințe, îmbogățirea vieții psihice, pentru dezvoltarea aptitudinilor, iar factorul mediator între interese și aptitudini este succesul școlar. Atunci când copilul manifestă interes, automat obține rezultate mai bune în activitate.
Lecturați gratuit Rolul întâlnirii de dimineață în dezvoltarea socio-emoțională a școlarului mic. Cercetare pedagogică, autor Cornelia Tamas Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6131-8 |
Deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală din școala de masă vs. Școala specială. Cercetare științifică, autor Laura Adela Georgiana Spiridon
 |
Ideea acestei cercetări are la baza desfășurarea practicii pedagogice la instituția unde copii au fost integrați și dorința de a cerceta copii cu deficiență mintală, dar cu un comportament și cu o cerințe educaționale slab dezvoltate. M-a interesat să identific dacă există diferențe între elevii din școala specială și la cei din școala de masă integrați (elevi cu CES), așadar obținerea unui studiu comparativ. Această cercetare își propune să analizeze capacitățile și deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală și investigarea adaptării la mediu pe un grup de copii care manifesta acest tip de deficiență.
Lecturați gratuit Deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală din școala de masă vs. Școala specială. Cercetare științifică, autor Laura Adela Georgiana Spiridon
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5908-7 |
Rolul jocului didactic în pregătirea copilului preşcolar pentru activitatea şcolară -cercetare ȋn domeniul educaţiei-, autor Carmen Cătălina Comşa
 |
În momentul intrării în clasa I, copilul trebuie să fie pregătit pentru învăţarea de tip şcolar printr-un echilibru realizat între dezvoltarea fizică şi cea psihică, astfel ca el să atingă un grad de maturizare pentru a putea beneficia de învăţarea şcolară, însuşindu-şi elementele formative care conduc la aptitudinile de şcolaritate. Aceste componente structurează direcţiile de dezvoltare a personalităţii copilului care, pe parcursul şcolarizării, dobândeşte o altă devenire.
Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în pregătirea copilului preşcolar pentru activitatea şcolară -cercetare ȋn domeniul educaţiei-, autor Carmen Cătălina Comşa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5904-9 |
Conflictele în mediul școlar – cercetare, autor Maria Dobre
 |
Problematica conflictului este una de actualitate, neînțelegerile și tensiunile între elevi, cadre didactice și părinți fiind din ce, în ce mai dese și mai complexe. Unul dintre principalele motive în alegerea acestei teme îl reprezintă impactul negativ pe care conflictul îl are asupra reușitelor școlare și a stării emoționale și psihologice a elevilor. Prin obținerea și identificarea unor modalități de a gestiona eficient o dispută, se va facilita formarea unui cadru educativ sigur, care să permită tuturor elevilor să se dezvolte la potențialul maxim.
Lecturați gratuit Conflictele în mediul școlar – cercetare, autor Maria Dobre
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5593-5 |
Valențele educative ale jocului didactic matematic, autor Mihaela-Elisabeta Spătaru
 |
În conformitate cu pricipiul activizării promovat de educația preșcolară actuală, scopul cercetării de față este acela de a demonstra că, prin corelaţiile pe care educatoarea le poate stabili între matematică şi viata de zi cu zi, ceea ce va conduce la îmbunătăţirea rezultatelor acestora și la găsirea, descoperirea multor situații practice în care matematica își găsește aplicabilite.
Lecturați gratuit Valențele educative ale jocului didactic matematic, autor Mihaela-Elisabeta Spătaru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5418-1 |
Dezvoltarea competențelor de comunicare în cadrul cercului de lectură. Cercetare pedagogică, autor Mihaela-Veronica Micaș
 |
Lectura orală le dezvoltă elevilor vocabularul, dicția și abilitatea de a folosi elementele paraverbale adecvate (intonația, ritmul vocii, respectarea pauzelor impuse de text). Programele școlare sunt puse sub semnul comunicării, fapt care conduce la conceperea lecturii atât ca act de cunoaștere, cât și ca act de comunicare. Dezvoltarea competenței de comunicare prin lectură poate fi favorizată de înființarea, în școală, a unui club de lectură, unde se pot realiza șezători literare, concursuri sau vizionări de filme realizate după cărți celebre citite de elevi.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5386-3 |
Cercetare pedagogică. Studierea impactului stimei de sine, stilului de gândire și fricii de evaluare negativă asupra performanței școlare la elevii cu cerințe educaționale speciale, autor Cornelia Viorica Filip
 |
Abordarea teoretică a acestei lucrări pleacă de la ideea că anumiți factori psihologici, cum ar fi frica de evaluare negativă, stima de sine și stilurile de gândire influențează activitatea școlară.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5355-9 |
Cercetare pedagogică. Comunicarea managerială în context educațional la elevii cu cerințe educaționale speciale, autor Cornelia Viorica Filip
 |
Din analiza programei, dar și a lucrărilor de specialitate în domeniul managementului școlar, deducem că diversitatea situațiilor de învățare și a celor de management determină aprofundarea a două aspecte: diversitatea formelor și a surselor de comunicare, pe de o parte și desăvârșirea competențelor de comunicare a elevilor și a profesorilor, pe de altă parte. Acest detaliu ne-a determinat să dăm o mai mare atenție faptului că prin aria curriculară limbă și comunicare se urmărește cu prioritate tocmai formarea și dezvoltarea competenței de comunicare ale elevilor, devenită cheie a succesului în inter-relaționarea socială. De asemenea, din perspectiva viitoarei lor angajări, elevii trebuie să demonstreze că stăpânesc o serie de competențe, printre care și cele de comunicare. Se impune, printre altele, cunoașterea limbilor străine, dar și alte elemente specifice comunicării, „identificate sub denumirile de sens al contactului, calități relaționale, disponibilitate, adaptare” (Olivesi, 2005, 131).
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5354-2 |
Drepturile copilului în legislația internațională, autori Prof. Ana-Lia Colțan, Prof. Carmen Marcela Conțescu, Prof. Dorina Roxana Vlaicu
 |
Abordarea problematicii protecției și garantării drepturilor copilului a devenit o prezenţă constantă în discursurile politice, predominând abordările juridice, ştiinţifice, culturale, educaţionale etc., proiectate la nivel internaţional, regional şi naţional. Se militează pentru conştientizarea asigurării drepturilor copilului, acesta fiind un subiect ce necesită protecţie şi ocrotire specială, fapt ce a produs o revoluţie în consfinţirea drepturilor acestuia prin reglementări internaţionale – remediu care a întârziat oarecum abuzurile flagrante şi persistente împotriva copilului. Legislaţia internaţională consacră recunoaşterea copilului ca titular de drepturi și libertăți, iar în această calitate, este consfințit dreptul său de a se bucura de tot ce i se pune la dispoziție prin intermediul celor trei generații recunoscute de instrumentele internaționale.
Lecturați gratuit Drepturile copilului în legislația internațională, autori Prof. Ana-Lia Colțan, Prof. Carmen Marcela Conțescu, Prof. Dorina Roxana Vlaicu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5306-1 |