Alina Ileana Jucuți

Prezenta cercetare își propune să demonstreze că tabăra școlară organizată în mediul montan, prin mutarea nucleului de învățare din spațiul formal (sala de clasă) în cel nonformal și outdoor, nu reprezintă doar o simplă formă de recreere sau o recompensă sezonieră, ci un instrument pedagogic structural cu valențe formative profunde.
Dincolo de componenta turistică evidentă, tabăra montană este abordată în acest studiu ca un laborator social și ecologic în miniatură. Mediul natural, prin imprevizibilitatea și măreția sa, acționează ca un stimul ideal pentru activarea resurselor interne ale copilului, pe care mediul predictibil al clasei nu le poate scoate întotdeauna la suprafață.

Lecturați gratuit Rolul taberelor școlare în dezvoltarea personalității elevilor din ciclul primar: autonomie, socializare și stare de bine în contextul activităților outdoor și interdisciplinare, autor Alina Ileana Jucuți

ISBN 9978-606-30-6974-1

Ciclul primar reprezintă o etapă fundamentală în ontogeneza individului, caracterizată prin trecerea de la activitatea dominantă de joc la cea de învățare. În acest spațiu de tranziție, flexibilitatea metodelor pedagogice devine esențială pentru a asigura nu doar acumularea de cunoștințe, ci și o dezvoltare holistică a personalității copilului.
Serbarea școlară, adesea privită superficial doar ca un moment festiv sau de divertisment, constituie în realitate o formă complexă de activitate extracurriculară cu un profund caracter formativ. Depășind granițele rigide ale curriculumului formal, serbarea îmbină armonios elemente de literatură, muzică, mișcare scenică și artă plastică. Ea devine un laborator psiho-social în care elevul își testează, își exprimă și își restructurează personalitatea în raport cu sine și cu grupul de aparținere.

Lecturați gratuit Rolul educativ și valoarea afectivă a serbărilor școlare în dezvoltarea armonioasă a elevului de ciclu primar. Modele de bune practici, autor Alina Ileana Jucuți

ISBN 9978-606-30-6973-4