Eco-provocarea viitorului, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader

Formarea unui comportament sustenabil trebuie să constituie un obiectiv constant al educației preșcolare. Prin activități repetitive, explicații adecvate și exemplul personal al cadrelor didactice, copiii își însușesc treptat deprinderi precum economisirea resurselor, reciclarea și protejarea mediului. Aceste comportamente, consolidate în timp, devin valori durabile, esențiale pentru dezvoltarea unei societăți responsabile.
În concluzie, în calitate de inspector pentru educație timpurie, susțin și încurajez extinderea și diversificarea activităților ecologice în toate grădinițele, printr-o abordare integrată, practică și colaborativă. Implicarea cadrelor didactice, a copiilor, a părinților și a comunității locale este esențială pentru formarea unei culturi ecologice autentice și pentru asigurarea unei educații de calitate, orientate către un viitor sustenabil.

Inspector pentru educație timpurie, Prof. IVAN CRISTINA

Lecturați gratuit Eco-provocarea viitorului, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader

ISBN 978-606-30-6884-3

ABC-ul circulației. Ghid metodic, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader

În calitatea mea de reprezentant al Inspectoratului de Poliție Județean, consider că siguranța copiilor noștri este cea mai importantă prioritate a noastră, a tuturor. Ca polițiști, suntem prezenți în stradă pentru a asigura respectarea regulilor, dar știm foarte bine că cea mai puternică armă împotriva accidentelor este educația.
Colaborarea dintre Poliție și instituțiile de învățământ reprezintă, pentru noi, o prioritate strategică și o misiune de suflet. De-a lungul anilor, am construit împreună o punte solidă de comunicare, materializată prin numeroase proiecte preventive, vizite în școli și activități practice în „orașele miniatura” ale curților școlare. Prezența noastră în mijlocul elevilor nu este doar o măsură de supraveghere, ci un act educativ continuu, menit să transforme uniforma de polițist într-un simbol al încrederii și sprijinului.
De aceea, salut cu entuziasm și profund respect inițiativa cadrelor didactice de la din comunitatea noastră de a realiza acest auxiliar educațional: ABC-ul Circulației.
Am parcurs acest material cu atenție și am fost impresionat de modul în care informațiile, adesea complexe pentru cei mici, sunt explicate într-un limbaj accesibil, prin jocuri și activități interactive. Cadrele didactice, datorită experienței lor la catedră, știu exact cum să capteze atenția copiilor și cum să le transmită aceste noțiuni esențiale.
Este crucial ca cei mici să învețe de la o vârstă fragedă nu doar să recunoască semnele de circulație, ci să înțeleagă de ce sunt ele importante. Să înțeleagă că o secundă de neatenție sau o regulă ignorată poate avea consecințe grave.
Noi, polițiștii, susținem cu toată convingerea acest demers educativ. Considerăm acest auxiliar un instrument extrem de valoros, care completează perfect activitățile noastre practice din școli. Această colaborare strânsă între școală și poliție este cheia pentru a crește o generație de pietoni responsabili, care vor deveni, la rândul lor, șoferi prudenți.
Îi felicit pe toți cei implicați în realizarea acestui proiect și îi îndemn pe toți elevii să parcurgă acest material cu interes, pe profesori să îl folosească în mod creativ și pe părinți să îl citească împreună cu cei mici, pentru a consolida acasă regulile învățate.
Să nu uităm: drumul către o viață în siguranță începe cu primii pași corecți pe zebră.

Cu respect și dorințe de succes,

Subcomisar de poliție Stroe Georgian

Lecturați gratuit ABC-ul circulației. Ghid metodic, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader

ISBN 978-606-30-6885-0

Greva generală la nivel național în epoca austerității „pro-europene” – între legalitate și legitimitate -, autori Dr. Cătălin Făghian, Dr. Gioni Popa-Roman

Greva generală, în România și oriunde în lume, pune față în față două planuri care rareori se suprapun perfect: legalitatea și legitimitatea.
Legalitatea înseamnă respectarea pas cu pas a normelor impuse de Legea dialogului social nr. 367/2022: conciliere obligatorie, grevă de avertisment, notificări în termene fixe, asigurarea „treimii” în serviciile esențiale.
Legitimitatea, însă, izvorăște din percepția socială că măsura este justă, că răspunde unei nedreptăți reale și că exprimă voința colectivă a unei mase critice de cetățeniviii.
În practică, adesea se ajunge la paradoxul ca o grevă să fie perfect legitimă social (sprijinită de milioane de cetățeni) și totuși să fie considerată ilegală în instanță pentru că a ratat un termen de notificare sau nu a asigurat cota minimă de continuitate în serviciile esențiale.
Acest decalaj între litera legii și spiritul societății creează frustrări majore, ducând la erodarea încrederii nu doar în guvern, ci și în însăși ideea de „stat de drept”.
Conceptul de legitimitate a fost definit clasic de Max Weber: puterea poate fi exercitată numai dacă este percepută ca legitimă de către cei asupra cărora se exercităix.
În cazul grevei generale, legitimitatea nu vine dintr-o decizie judecătorească, ci din recunoașterea socială că oamenii au motive întemeiate să suspende munca.

Lecturați gratuit Greva generală la nivel național în epoca austerității „pro-europene” – între legalitate și legitimitate -, autori Dr. Cătălin Făghian, Dr. Gioni Popa-Roman

ISBN 978-630-317-326-9

Grammar can be easy, autor Toader Berindeu Andreia Elisabeta

The content is carefully structured to align with the learning needs and cognitive level of middle school students. Each unit introduces key grammatical concepts in a clear and accessible manner, followed by exercises that encourage practice, consolidation, and gradual mastery. The progression of tasks allows students to build confidence step by step, moving from guided activities to more independent application.
In addition to reinforcing classroom learning, this workbook can be used for individual study, revision, or additional practice. The variety of exercises is intended to accommodate different learning styles and to promote active engagement with the language.
Teachers may find this resource useful as a complementary tool in their lessons, while students can benefit from the opportunity to deepen their understanding and improve their accuracy in English.
Ultimately, the goal of this auxiliary material is not only to strengthen grammatical competence, but also to support learners in becoming more confident and effective users of the English language.

Lecturați gratuit Grammar can be easy, autor Toader Berindeu Andreia Elisabeta

ISBN 978-606-30-6883-6

Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral în învățământul preșcolar, prin Intermediul povestirilor. Lucrare de cercetare, autori Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Cercetarea mea urmărește dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral, prin elaborarea unui program de antrenament creativ pentru copilul de vârstă preșcolară. Consider că este o bună modalitate de a-i îndruma pe copii să vorbească corect, expresiv, cu un ton adecvat și firesc, să-și exprime gândurile și sentimentele, să-i determin să expună ceva plăcut/neplăcut, ce-l încântă/ce-l deranjează. Copilul nu se poate analiza pe el psihologic, dar poate vorbi printr-un personaj dintr-o poveste. Preșcolarul trebuie ajutat atât de părinți, cât și în mediul educațional, de către cadrul didactic, să-și exprime emoțiile, sentimentele, atitudinile față de oameni, animale, situații pozitive sau negative, împrejurări concrete sau întâlnite în povești.
Rezultatele vor dovedi dacă activitățile propuse vor confirma ipoteza.

Lecturați gratuit Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral în învățământul preșcolar, prin Intermediul povestirilor. Lucrare de cercetare, autori Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6888-1

Valorificarea programelor de integrare în mediul școlar a elevilor din comunitățile de romi, autor Cătălin-Gabriel Trif

Comunitățile de romi se confruntă cu o serie de provocări sociale, economice și culturale care afectează accesul și succesul elevilor în școală. Această problemă necesită o abordare interdisciplinară și atenție sporită pentru a fi rezolvată eficient. Educația este un drept fundamental al fiecărui copil, indiferent de origine etnică sau socială. Oricare restricționare a accesului la educație poate încălca aceste drepturi. Integrarea reușită a elevilor romi în școală aduce beneficii întregii societăți, iar educația îmbunătățește șansele de angajare, reduce șomajul și contribuie la creșterea economică și la coeziunea socială.
Este cunoscut faptul că elevii din comunitățile de romi se confruntă cu multiple obstacole în accesul și parcursul școlar, cum ar fi discriminarea, sărăcia, segregarea și stereotipurile negative. Prin urmare, este crucial să se dezvolte și să se valorifice programe de integrare care le oferă acestor elevi oportunități egale de educație și dezvoltare personală.

Lecturați gratuit Valorificarea programelor de integrare în mediul școlar a elevilor din comunitățile de romi, autor Cătălin-Gabriel Trif

ISBN 978-606-30-6894-2

Auxiliar didactic pentru elevii cu CES, clasa a II-a. Disciplina Religie Ortodoxă, autor Voiculeț Camelia

Întreg materialul prezentat in acest Auxiliar este dedicate elevilor cu cerințe speciale- CES, pentru clasele a II-a, ce respectă întocmai programa la disciplina Religie, cult ortodox, aprobată prin OMEN nr. 3418/ 19.03.2013, dar adaptat copiilor cu cerințe educaționale speciale.
Acest auxiliar – Caiet de lucru la RELIGIE a apărut ca o necesitate, ca suport de lucru al elevului, cît și al cadrului didactic, în urma experienței acumulate în lucru cu astfel de elevi (și întrucît nu există nici un suport de lucru la disciple Religie pentru elevii cu CES). Caietul de lucru cuprinde exerciții, jocuri, cât și planșe și imagini religioase reprezentative specifice ce pot fi aplicate cu succes la clasă.

Lecturați gratuit Auxiliar didactic pentru elevii cu CES, clasa a II-a. Disciplina Religie Ortodoxă, autor Voiculeț Camelia

SBN 978-606-30-6892-8

Activitățile extrașcolare în dezvoltarea socio-emoțională la clasele primare, autor prof. înv. primar Elena Pintilie

Ne propunem să oferim o perspectivă teoretică a activităților extrașcolare, așa cum se reflectă în psihologie și sociologie; latura interdisciplinară a activităților de tip extracurricular se reflectă și în numeroasele perspective pe care cercetătorul trebuie să le analizeze și să le integreze în procesul de formare a tinerilor. Pe lângă structura clasică a lucrărilor despre activitățile extrașcolare, care urmăresc doar caracteristici, tipuri și scopuri ale activităților de acest tip, această lucrare va integra și o scurtă prezentare a teoriei dezvoltării sociale a lui Vîgotsky, dar și conceptul de „habitus” și achiziție de capital, dezvoltate de P. Bourdieu. Partea de cercetare va utiliza metoda chestionarului în analiza impactului activităților extrașcolare, așa cum sunt percepute din perspectiva elevilor și părinților; de aici, vom extrapola și nevoile grupului-țintă, elevii, vom înțelege direcția spre care se îndreaptă noua generație și modul în care profesorul își poate găsi rolul potrivit în marea călătorie a cunoașterii.

Lecturați gratuit Activitățile extrașcolare în dezvoltarea socio-emoțională la clasele primare, autor Prof. înv. primar Elena Pintilie

ISBN 978-606-30-6893-5

Povestea de familie ca izvor de învățare și formare. Auxiliar didactic interdisciplinar pentru eficientizarea procesului de predare–învățare prin practici educaționale inovatoare, Coordonator: Olga Barbu

Am inițiat acest demers educațional pornind de la convingerea că fiecare elev deține un potențial unic, care merită descoperit și valorificat prin contexte de învățare autentice și relevante. Diversitatea stilurilor de învățare și a tipurilor de inteligență impune abordări didactice flexibile, centrate pe elev și pe nevoile sale reale de dezvoltare.
În acest sens, tema „Povești de familie” a fost aleasă ca un cadru integrator, care permite valorificarea interdisciplinară a conținuturilor și conectarea învățării la experiențele personale ale elevilor. Familia, ca spațiu al formării primare, oferă un context profund emoțional și semnificativ, favorabil exprimării libere și autentice.
Activitățile propuse au vizat stimularea creativității, a imaginației și a expresivității, prin îmbinarea armonioasă a limbajului verbal, vizual și artistic. Elevii au fost încurajați să exploreze, să creeze și să reflecteze, dezvoltându-și atât competențele de comunicare, cât și pe cele socio-emoționale.
Prin implementarea acestui concurs, ne-am propus să creăm un cadru educațional în care fiecare elev să se simtă valorizat, să-și descopere resursele interioare și să-și exprime identitatea în mod creativ și autentic.

Coordonator: Prof. înv. primar Olga Barbu

Lecturați gratuit Povestea de familie ca izvor de învățare și formare. Auxiliar didactic interdisciplinar pentru eficientizarea procesului de predare–învățare prin practici educaționale inovatoare, Coordonator: Olga Barbu

ISBN 978-606-30-6897-3

Improving students writing skills using online resources, autor Sandu Cristina Mihaela

Our research paper is entitled “Improving students writing skills using online resources” aims to develop the students` writing abilities in English. The main reason why I chose this topic is that during my classes I noticed that my students often have problems when they are asked to write a composition. They either write the words incorrectly or struggle to find the ideas for their texts. These problems have become the objectives of this paper, that is to write correctly creative texts. In addition to these objectives, this research also aims to change attitudes, to determine students to participate in class much more self-confidently. To achieve these goals, I have chosen to teach writing using online resources like Canva or Padlet as I noticed that students become more active when I bring technology and the Internet in class.

Lecturați gratuit Improving students writing skills using online resources, autor Sandu Cristina Mihaela

ISBN 978-606-30-6903-1

Controlul umidității și temperaturii într-un monument istoric. Biserica Cojani – Târgu Cărbunești, Gorj, autor Florentina-Mantzy Văduva

În lucrarea prezentată, am utilizat automatul programabil AL2-24MR-D, ca element central al unui sistem de reglare automată, care urmărește controlul temperaturii și umidității unei clădiri monument istoric, în speță Biserica Sf. Ioan, Sf. Nicolae și Sf. Gheorghe din cartier Cojani, Oraș Tg. Cărbunești. Clădirea cunoscută, în general, sub denumirea Biserica Cojani este în acest moment obiectul unei Documentații de avizare a lucrărilor de intervenții – DALI: consolidare – restaurare și valorificare turistică, iar scopul Disertației este acela de includere în această documentație.
Datele sunt culese din interiorul naosului bisericii (cea mai mare incintă controlată), prin intermediul a două traductoare de umiditate si temperatura Gresinger GHTU-2K-MP, poziționate la capetele peretelui de sud.

Lecturați gratuit Controlul umidității și temperaturii într-un monument istoric. Biserica Cojani – Târgu Cărbunești, Gorj, autor Florentina-Mantzy Văduva

ISBN 978-606-30-6895-9

Roma, orașul ce prinde viață. Bandă desenată. Auxiliar didactic, autori Profesor Stan Liliana (Coordonator), Profesor Dumitrașcu Gabriela

publicare auxiliar scolar

Cartea „ROMA, orașul ce prinde viață” a fost creată din dorința noastră de a aduce mai aproape frumusețea și misterul Romei, un oraș încărcat de istorie și legendă. Îndrumați de doamna profesoară de limba română și limba latină, Stan Liliana și sprijiniți de doamna profesoară de limba română, Dumitrașcu Gabriela, am încercat să descoperim farmecul acestui univers și să-l transformăm în poezie.
Volumul a fost realizat cu imaginație, curiozitate și interes pentru cultura antică. Procesul a presupus lecturi, discuții, exerciții de creație și dorința de a exprima într-un mod original ceea ce am învățat. Ne-am străduit ca fiecare vers să redea atmosfera specială a Romei și să ofere cititorilor o mică incursiune în trecut.
Această carte este destinată elevilor de gimnaziu, dar și celor din clasele primare, având scopul de a-i inspira să citească, să creeze și să descopere lumea prin poezie.

Lecturați gratuit Roma, orașul ce prinde viață. Bandă desenată. Auxiliar didactic, autori Profesor Stan Liliana (Coordonator), Profesor Dumitrașcu Gabriela

ISBN 978-606-30-6890-4

Sistem de informare on-line privind activitatea din Grupul Şcolar “Regina Maria” Dorohoi, autor Daniela Crețu

La ora actuală tehnologiile informaţionale au început să fie foarte utilizate şi în instituţiile de învăţământ. Cel mai des utilizată este reţeaua Internet prin intermediul căreia se vehiculează informaţii de toate tipurile. În România dezvoltarea reţelelor internet şi introducerea internetului în şcoli a condus la cerere de informaţie, de diverse tipuri din partea atât a elevilor cât şi a părinţilor acestora. Modul prin care o instituţie de învăţământ poate oferi informaţiile cerute este realizarea unei prezentări a şcolii prin intermediul unei pagini web. Pagina poate conţine de la informaţii generale despre şcoală până la diverse baze de date cu elevii sau profesorii din şcoală.
Aceste informaţii sunt utile prin natura informațiilor pe care le oferă permiţând o mai bună cunoaştere a şcolii şi a activităţilor desfăşurate aici.

Lecturați gratuit Sistem de informare on-line privind activitatea din Grupul Şcolar “Regina Maria” Dorohoi, autor Daniela Crețu

ISBN 978-630-317-334-4

Utilizarea sistemului JUNG (Java Universal Network/Graph Framework) pentru predarea grafurilor în liceu, autor Daniela Crețu

Studiul grafurilor este prevăzut în clasa a XI-a la clasele cu profil de matematică – informatică. În această lucrare ne propunem să demonstrăm că utilizarea bibliotecii Java Universal Network/Graph (JUNG) a limbajului de programare Java în predarea noțiunilor de teoria grafurilor poate îmbunătăți nivelul de înțelegere, poate reprezenta un instrument de analiză, poate stimula creativitatea și nu în ultimul rând poate aduce posibilități de dezvoltare elevilor

Lecturați gratuit Utilizarea sistemului JUNG (Java Universal Network/Graph Framework) pentru predarea grafurilor în liceu, autor Daniela Crețu

ISBN 978-630-317-333-7

Vreau să cresc sănătos! Ghid metodic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN ghid metodic

Aceste materiale au fost create de-a lungul timpului, în urma experienței directe la clasă, din nevoia de a ne adapta cât mai bine particularităților fiecărei grupe de copii. În realizarea lor, ne-am inspirat din diverse resurse educaționale și platforme de specialitate, folosind imagini și idei care ne-au ajutat să construim activități interesante și variate pentru copiii care se pregătesc să devină școlari.

Lecturați gratuit Vreau să cresc sănătos! Ghid metodic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN 978-606-30-6872-0

Ne jucăm, colorăm și literele învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN publicare

Auxiliarul didactic „Ne jucăm, colorăm și litere învățăm” a luat naștere din dorința de a oferi copiilor din grupa mare materiale de lucru adaptate nevoilor reale ale acestora.
Aceste materiale au fost create de-a lungul timpului, în urma experienței directe la clasă, din nevoia de a ne adapta cât mai bine particularităților fiecărei grupe de copii. În realizarea lor, ne-am inspirat din diverse resurse educaționale și platforme de specialitate, folosind imagini și idei care ne-au ajutat să construim activități interesante și variate pentru copiii care se pregătesc să devină școlari.

Lecturați gratuit Ne jucăm, colorăm și literele învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN 978-606-30-6871-3

Ne jucăm, colorăm și tainele anotimpurilor învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

Publicare lucrare de grad

Auxiliarul didactic „Ne jucăm, colorăm și tainele anotimpurilor învățăm” a luat naștere din dorința de a oferi copiilor din grupa mare materiale de lucru adaptate nevoilor reale ale acestora. Fișele incluse sunt concepute pentru Domeniul Știință – cunoașterea mediului, precum și pentru activități matematice, fiind structurate pe anotimpuri, pentru a sprijini învățarea într-un mod logic, accesibil și atractiv.
Aceste materiale au fost create de-a lungul timpului, în urma experienței directe la clasă, din nevoia de a ne adapta cât mai bine particularităților fiecărei grupe de copii. În realizarea lor, ne-am inspirat din diverse resurse educaționale și platforme de specialitate, folosind imagini și idei care ne-au ajutat să construim activități interesante și variate pentru copiii care se pregătesc să devină școlari.

Lecturați gratuit Ne jucăm, colorăm și tainele anotimpurilor învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena

ISBN 978-606-30-6870-6

Strategii rezolutive în abordarea problemelor de matematică, autor Ancuța Marin

Publicare dizertatie

Este recunoscut faptul că rezolvarea problemelor de matematică este una dintre cele mai sigure căi ce duce la dezvoltarea gândirii, imaginației, atenției și spiritului de observație al elevilor. Această activitate pune la încercare în cel mai înalt grad capacitățile intelectuale ale elevilor, le solicită acestora toate disponibilitățile psihice, în special inteligența, motiv pentru care, programa de matematică din ciclul primar acordă rezolvării de probleme o importanță deosebită. Aceasta este evidențiată de faptul că unul dintre cele patru obiective cadru ale programei este centrat pe acest tip de activitate. Nu este vorba despre a parcurge cât mai multe tipuri de probleme sau metode de rezolvare, ci despre a-i crea elevului situații noi de învățare, la care să răspundă cât mai adecvat, în urma unui demers de explorare și investigație.
În rezolvarea de probleme nu sunt mobilizate doar procesele de cunoaștere, ci și întreaga personalitate a celui care rezolvă problema, în toate coordonatele ei raționale, afective, volitive.
Lecturați gratuit Strategii rezolutive în abordarea problemelor de matematică, autor Ancuța Marin

ISBN 978-606-30-6869-0

Reimagining Fairy Tale Villains: From Classic Antagonists to Heroes in ”Once Upon a Time”, autor Diana-Maria Dan

Publicare carte

This thesis examines the portrayal of evil in a primetime television series, specifically, the transformations of villains in main characters as revealed through the reading of well-known fairy tales and an analysis on the television series Once Upon a Time created by Edward Kitsis and Adam Horowitz in 2011. We want to explore what happens, cognitively speaking, when readers are confronted with those re-writings of fairy tales that put the villain centre-stage and provide them with a complexity that was typically not present in the source text.

Lecturați gratuit Reimagining Fairy Tale Villains:
From Classic Antagonists to Heroes in ”Once Upon a Time”, autor Diana-Maria Dan

ISBN 978-606-30-6868-3

Modalități de dezvoltare a competențelor de comunicare ale preșcolarilor prin activitatea de povestire. Lucrare științifică, autor Arabela Nicoleta Chirănuș

Societatea în care trăim este într-o continuă evoluție, iar timpul pare să nu mai fie de partea noastră, dar trebuie să găsim resursele pentru a-i învață pe copii să guste din farmecul și emoția pe care ni le pot oferi poveștile. Limbajul și creativitatea se pot dezvolta mai bine cu ajutorul poveștilor și din acest motiv ele nu trebuiesc neglijate, ci trebuie să le acordam importanța cuvenită. Tocmai de aceea am ales să abordez aceasta temă, în lucrarea mea, pentru a arata rolul major pe care îl are POVESTEA în viața, de azi și de mâine, preșcolarilor.

Lecturați gratuit Modalități de dezvoltare a competențelor de comunicare ale preșcolarilor prin activitatea de povestire. Lucrare științifică, autor Arabela Nicoleta Chirănuș

ISBN 978-606-30-6874-4

Colaborarea școală–familie ca factor determinant al reușitei școlare, coordonatori: Olga Barbu, Viorica Boarcăș

Publicare ghid didactic cu ISBN

Prezenta carte apare în cadrul SIMPOZIONULUI ,, ASIGURAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PRIN PARTENERIAT ȘCOALĂ-FAMILIE”, EDIȚIA a X-a, activitate din cadrul Proiectului Educațional ”ASIGURAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PRIN PARTENERIAT ȘCOALĂ – FAMILIE”, cuprins în CPEEJ Buzău , 2026, POZIȚIA 494.

Lecturați gratuit Colaborarea școală–familie ca factor determinant al reușitei școlare, coordonatori: Olga Barbu, Viorica Boarcăș

ISBN 978-606-30-6865-2

Jocul didactic matematic în învățământul primar, autor Corina Ghițulete

ISBN carte stiintifica

Jocurile didactice îl motivează pe elev. Ele ajută la captarea atenției elevilor mici, înlătură monotonia, plictiseala sau dezinteresul pentru vreo activitate. Atunci când în predare se folosește jocul didactic, elevii participă altfel, sunt mult mai interesați si participă activ la lecție. Este foarte important de știut că prin joc învățătorul își poate cunoaște elevul. Atunci când se joacă școlarul se dăruie jocului cu toată ființa sa, își afirmă, de fapt, personalitatea. Fiecare copil are un stil personal de joc şi nici un copil nu este trist atunci când se joacă. Copiii își arată în joc voința, stăpânirea de sine, inteligența, temperamentul. Condiția ca jocul didactic să-şi atingă scopul este ca el să fie foarte bine pregătit. Indiferent în ce moment al lecției este folosit, jocul didactic impune pregătirea şi organizarea clasei pentru joc, explicarea şi fixarea regulilor, urmărirea executării lui de către elevi, aprecierea şi evaluarea rezultatelor.

Lecturați gratuit Jocul didactic matematic în învățământul primar, autor Corina Ghițulete

ISBN 978-606-30-6859-1

Receptarea operei literare din perspectiva esteticii lui Mihai Ralea, autor Mariana Ionichi

Publicare carte online cu ISBN

Mihai Ralea a fost o personalitate puternică a culturii româneşti din secolul al XX-lea. A avut preocupări în multe domenii, cum ar fi: estetica, arta, istoria literaturii universale, teoria valorilor, teoria culturii, sociologia, psihologia. Toate aceste domenii au fost studiate şi îmbogăţite cu idei şi păreri originale, relevante pentru cultura română modernă. Mihai Ralea a avut o carieră universitară la Iaşi şi Bucureşti, iar în 1938 a devenit şeful Catedrei de Estetică şi Critică literară la Universitatea bucureşteană. A condus o serie de publicaţii, dintre care cele mai importante par a fi Viaţa românească şi Dreptatea. Este interesant că Mihai Ralea a fost de-a lungul întregii sale vieţi în funcţii politice de mare importanţă. A lăsat posterităţii un număr mare de scrieri şi multe recenzii care dovedesc o vastă cultură. Ralea este spiritul umanist care a susţinut prelegeri de estetică generală sau specială şi un curs de teoria frumosului la Platon şi Aristotel, la Universităţile din Iaşi şi Bucureşti.
Mihai Ralea crede că arta este o încercare de refulare a instinctelor naturale, a sentimentelor brutale, spre deosebire de impulsivitatea nestăpânită a psihologiei animale. De aceea, arta poate fi privită ca rezultat al posibilităţii anulării determinismului natural la care este supus omul. Spre deosebire de natură, arta combină, după anumite legi, simboluri care pot fi cuvinte, culori, sunete, şi care intră în relaţie de coeziune. El a privit fenomenul estetic în dinamica lui, analizând dimensiunile naţionale şi universale ale fenomenului, orientările şi tendinţele concrete manifestate în anumite epoci.
Idei interesante găsim şi în ceea ce priveşte problema receptării artistice, unde Ralea introduce o perspectivă strict funcţională asupra operei, arătând că au succes artiştii care inovează fără a veni în contradicţie prea mare cu ceea ce era stabilit drept valoare.

ISBN 978-606-30-6887-4

Lecturați gratuit Receptarea operei literare din perspectiva esteticii lui Mihai Ralea, autor Mariana Ionichi

Ghid metodic. Școala verde în grădiniță, autori Pârcălabu Mariana, Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Publicare carte Bucuresti

Implementarea „Școlii Verzi” la nivel preșcolar contribuie la crearea unei baze solide pentru lecțiile de mediu care vor continua pe parcursul învățământului preuniversitar și dezvoltă competențe relevante pentru viață și pentru atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă.
Prin activitățile din ”Săptămâna verde”, ne propunem să plantăm în sufletele copiilor mai mult decât semințe în ghivece, plantăm respect, uimire și responsabilitate. Învățăm împreună că suntem prietenii Pământului și că fiecare gest mic contează pentru a păstra lumea colorată și vie.

ISBN 978-606-30-6866-9

Lecturați gratuit Ghid metodic. Școala verde în grădiniță, autori Pârcălabu Mariana, Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Clonarea umană și statutul ontologic al embrionului uman: o analiză în cadrul Teologiei Morale, autor Preot doctor Marius Ciprian Babiuc

Principalele probleme de ordin moral cu privire la procedura clonării provin de la faptul că omul nu este văzut în integralitatea sa: trup și suflet. Tehnologiile medicale abordează doar problema trupului ca element material asupra căruia omul poate interveni și mai puțin relația de iubire dintre părinte și embrionul produs în laborator. „Iubirea este una din valorile morale fundamentale ale creștinismului. La baza iubirii stă întotdeauna necesitatea de sinteză informațională cu obiectul ei, care poate fi o persoană, un grup uman, națiunea din care facem parte ș.a.m.d. . Esența iubirii este continuitatea energiei informațional-divine care pleacă din conștiința subiectului care iubește (fără ca această conștiință să-și piardă autonomia, adică discontinuitatea ei în matricea material-biologică a creierului) și ajunge în structura obiectului iubirii, aflat în afara conștiinței subiectului. Asistăm la o identificare informațională a subiectului cu obiectul iubirii” . O asemenea perspectivă nu este completă și poate duce la dileme morale care au repercusiuni atât asupra beneficiarilor acestei tehnici, părinții, cât și asupra celor pentru care se efectuează ele, copii. Atunci când un copil este creat în laborator sau când părinții sunt ajutați să procreeze, medicii nu pleacă de la o creație ex nihilo, ei doar manipulează viața. Ovulele, spermatozoizii, embrionii, părinții, toți sunt vii, au viață în sine iar viața provine de la Creatorul vieții – Dumnezeu. Din perspectiva teologiei creștine omul este cununa creației deoarece prin Omul Hristos – Dumnezeu adevărat – se restaurează natura căzută prin omul Adam.
Opiniile cu privire la momentul în care începe viața diferă. Știința devine neputincioasă încercând să definească o chestiune care este atât spirituală, cât și științifică, de aceea apelează adesea la legislație, solicitând intervenția și instituirea unor reglementări legale, care să permită sau să interzică utilizarea acestor forme inițiale de viață.
Religiile, pe de altă parte, în calitate de vectori spirituali ai societății, prezintă propria lor perspectivă, care se bazează pe învățăturile dogmatice și pe tradițiile lor de lungă durată. Punctul de vedere al religiilor este important deoarece prezintă cealaltă fațetă a problemei științifice și reprezintă o perspectivă spirituală în epoca noastră tehnocratizată și mecanizată.
Plecând de la acest aspect am elaborat lucrarea de față care abordează metoda clonării umane din punctul de vedere creștin. Având în vedere faptul că prin această tehnică se atentează la viața copilului nenăscut, capitolul al doilea și al treilea descriu elemente cu privire la statutul embrionului uman precum și cum se raportează în general organismele internaționale de reglementare în legătură cu acest subiect.

Lecturați gratuit Clonarea umană și statutul ontologic al embrionului uman: o analiză în cadrul Teologiei Morale, autor Preot doctor Marius Ciprian BabiucLucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-630-317-336-8

Eficiența utilizării strategiilor didactice interactive în studierea pieței monetare, autor Mihaela Levărdă

ISBN lucrare stiintificpa

Datorită multitudinii de noțiuni și informații pe care le valorifică, disciplina economie are în egală măsură valențe informative și formative. Disciplinele socio-umane, în general, și economia în mod special formează elevii pentru viață, oferindu-le o serie de competențe și abilități care le vor fi utile în momentul în care vor părăsi băncile școlii. Școala, ca parte a sistemului educațional, întâi trebuie să educe. A educa nu se rezumă la a transmite o sumă de informații pe care apoi un examen să le verifice și să le cuantifice sub forma unei note. A educa înseamnă a forma, a pregăti viitorul cetățean să se integreze într-o societate în continuă schimbare. Lecțiile de economie se dovedesc utile în măsura în care dezvoltă gândirea critică, deoarece a gândi ca un economist înseamnă a utiliza deprinderi de analiză, sinteză și evaluare și, totodată, a adopta decizii. Lecturați gratuit Eficiența utilizării strategiilor didactice interactive în studierea pieței monetare, autor Mihaela Levărdă Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).
ISBN 978-606-30-6862-1

Publicare lucrare de specialitate / lucrare științifică cu ISBN – ebook online

Joc, creativitate și comunicare – strategii moderne de stimulare a limbajului în educația timpurie. Ghid metodic, autori Pârcălabu Mariana, Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Ghid metodc cu ISBN online

Ghidul metodic intitulat „Joc, creativitate și comunicare – strategii moderne de stimulare a limbajului în educația timpurie” își propune să ofere cadrelor didactice exemple de activități și strategii care pot fi utilizate în activitățile desfășurate la grădiniță pentru a stimula dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari. Lucrarea valorifică importanța jocului și a imaginației ca instrumente pedagogice și oferă sugestii metodice pentru organizarea unor activități interactive, atractive și eficiente. Activitățile propuse sunt concepute astfel încât să stimuleze participarea activă a copiilor, să încurajeze dialogul și să contribuie la dezvoltarea vocabularului și a exprimării orale.
De asemenea, ghidul include exemple de jocuri didactice, activități de povestire, exerciții de comunicare și situații de învățare care pot fi adaptate în funcție de particularitățile de vârstă ale copiilor și de contextul educațional. Prin utilizarea acestor activități, cadrele didactice pot crea un mediu educațional stimulativ, în care copiii sunt încurajați să își exprime ideile, să colaboreze cu ceilalți și să își dezvolte abilitățile de comunicare.

ISBN 978-606-30-6863-8

Lecturați gratuit Joc, creativitate și comunicare – strategii moderne de stimulare a limbajului în educația timpurie. Ghid metodic, autori Pârcălabu Mariana, Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

Lucrările Simpozionului Național „Sportedu Arad” – Educație Fizică și Antrenament Sportiv – Inovație și Formare Continuă, Coordonatori: Prof. dr. Oprea Laurențiu, Lect. univ. dr. Redeș Adela, Prof. dr. Dincea Manuela, Prof. Stoica Flavius-Bogdan, Prof. Bara Denisa, Prof. Lucian Rodica

Lecturați gratuit Lucrările Simpozionului Național „Sportedu Arad” – Educație Fizică și Antrenament Sportiv – Inovație și Formare Continuă, Coordonatori: Prof. dr. Oprea Laurențiu, Lect. univ. dr. Redeș Adela, Prof. dr. Dincea Manuela, Prof. Stoica Flavius-Bogdan, Prof. Bara Denisa, Prof. Lucian Rodica

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6848-5

Grupări politico-religioase la evrei în perioada intertestamentară, autor Ștefana Ifrim

publicare carte

În cele ce urmează vom încerca să realizăm un studiu sintetic a partidelor religioase mari și mici care au luat ființă în sânul poporului evreu la acea perioadă istorică care coincide cu apariția creștinismului.
În ceea ce priveşte existenţa grupărilor cu caracter religios-politic,acestea nu au existat de fapt decât după revenirea iudeilor din exil.Mai exact putem vorbi despre existenta acestora după câştigarea independenţei politice,în momentul când s-a pus problema reorganizării vieții sociale,pe temeiul unei legislații noi în ceea ce priveşte structurile statului iudaic. În acest context au apărut unele fracţiuni care susțineau cu înverşunare integrarea statului iudeu în structurile statelor civilizate ale vremii. Altele militau în schimb pentru o naţiune spirituală care să-şi menţină structurile de organizare după principiile teocratice.

Lecturați gratuit Grupări politico-religioase la evrei în perioada intertestamentară, autor Ștefana Ifrim

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6845-4

Abordări metodice, strategii interactive și cercetare pedagogică, autor Ștefana Ifrim

ISBN

Într-o societate aflată într-o continuă transformare, caracterizată adesea de provocări morale și de o diversitate tot mai accentuată, educația religioasă rămâne un pilon fundamental în formarea armonioasă a tinerelor generații. Ora de religie nu este și nu trebuie să fie percepută ca un simplu demers de transmitere a unor informații istorice sau dogmatice. Mai presus de latura sa informativă, ea are o profundă vocație formativă, având menirea de a modela caractere, de a cultiva virtuți și de a oferi elevilor repere spirituale și morale solide pentru viață.
Lucrarea de față a apărut din dorința de a explora și de a eficientiza modul în care valorile creștine pot fi transmise și asumate de către elevi în mediul școlar contemporan. Pentru a răspunde nevoilor actuale de cunoaștere ale tinerilor, procesul educațional necesită o permanentă adaptare, o trecere de la metodele tradiționale, centrate exclusiv pe profesor, la strategii didactice moderne, activ-participative.

Lecturați gratuit Abordări metodice, strategii interactive și cercetare pedagogică, autor Ștefana Ifrim

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6844-7

Botezul lui Ioan și botezul creștin în cele patru Evanghelii, autor Ștefana Ifrim

Carte ISBN

Din faptul că în primele veacuri ale istoriei Bisericii, evenimentul Botezului era sărbătorit nu numai cu o participare interioară mai intensă, ci și cu un fast sporit în comparație cu vremurile noastre, nu se poate limita importanța lui doar pentru acele veacuri.
Dimpotrivă, studiul acestei Taine a stat totdeauna în preocupările teologice ca o temă a cărei lucrare practică împlinită pentru fiecare credincios face ca importanța ei să treacă dincolo de un interes teoretic.
Lucrarea de față, după explicarea noțiunii, instituirii, a materiei și a săvârșitorilor Tainei Botezului, va reliefa mai întâi temeiurile biblice, apoi va căuta să expună dezvoltarea învățăturii despre Botez în lumina Sfintelor Evanghelii.

Lecturați gratuit Botezul lui Ioan și botezul creștin în cele patru Evanghelii, autor Ștefana Ifrim

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6843-0

Răspunderea penală a minorului. Măsurile educative. Studiu de caz, autor Ștefana Ifrim

ISBN

Amploarea criminalității în rândul minorilor, în special infracțiunile pe care aceștia le comit utilizând forme atât de agresive, a dus la corectarea, educarea și, nu în ultimul rând, la aplicarea de măsuri coercitive în raport cu acestea, în scopul de a stagna fenomenul infracţional în rândul tinerei generații. Răspunderea penală, o consecință inevitabilă a încălcării normelor de drept, cuprinde toate prevederile referitoare la aplicarea Codului penal. În procesul de stabilire a răspunderii penale în cazul contravenientului minor există însă o serie de particularităţi, care influenţează direct atât stabilirea capacităţii răspunderii penale cât şi a modului de sancționare a acestora. Scopul acestui studiu este de a evidenția particularitățile răspunderii minorului prin analiza actelor normative, identificarea metodelor și mijloacelor ce urmează a fi aplicate infractorilor minori, analiza măsurilor educative și categoria sancţiunilor aplicabile minorilor care au săvârşit infracţiuni.

Lecturați gratuit Răspunderea penală a minorului. Măsurile educative. Studiu de caz, autor Ștefana Ifrim

ISBN 978-606-30-6842-3

Ghid metodic de bune practici privind utilizarea metodelor și tehnicilor inovative de predare, învățare, evaluare. Limba și literatura română, coordonatori: Inspector școlar Limba și literatura română Prof. dr. Emilia-Elena Bodea, Responsabil Centru Metodic Prof. Virginia Georgiana Stroe

Prezenta lucrare constituie finalitatea activităților Cercului pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română, desfășurat în luna aprilie la Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat. Activitatea a fost organizată de prof. Stroe Virginia Georgiana, în calitate de responsabil al Centrului Metodic Râmnicu Sărat, cu coordonarea doamnei inspector de Limba și literatura română, prof. dr. Bodea Emilia-Elena, și contribuția membrilor Centrului Metodic Râmnicu Sărat.

Adaptarea de față vizează transpunerea metodelor interactive și inovative de predare-învățare-evaluare specifice ariei curriculare Limbă și comunicare, în contextul actual al procesului educațional.

Lecturați gratuit: Ghid metodic de bune practici privind utilizarea metodelor și tehnicilor inovative de predare, învățare, evaluare .

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6834-8

Asistența acordată agresorilor familiali, autor Nicoleta-Adina Olaru

Lucrare științifică cu ISBN

Studiul de față își propune să descopere ce servicii de asistență pentru agresorii familiali există în România. Câte centre pentru agresori există la nivel național? Cum se realizează intervenția în ele? Dacă se urmărește, în intervenție, redobândirea și menținere unității familiei. S-au realizat interviuri cu membrii echipei multidisciplinare de la Centrul de Consiliere a Agresorilor ”O nouă șansă” din București și deasemenea au avut loc interviuri telefonice cu Asistenții Sociali din celelalte Centre pentru agresori din țară. Astfel s-a demonstrat că în România serviciile destinate agresorilor familiali sunt slab dezvoltate. Există doar cinci centre pentru agresorii familiali în toată țara. Deși sunt puține, intervenția în cadrul centrelor este eficientă, urmărindu-se redobândirea și menținerea unității familiale.

Lecturați gratuit Asistența acordată agresorilor familiali, autor Nicoleta-Adina Olaru

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6836-2

Lucrul cu tulburarea de panică din perspectiva psihoterapiei integrative, autor Nicoleta-Adina Olaru

Publicare carte online

De-a lungul timpului, emoţiile au fost studiate de numeroşi filosofi, psihologi, sociologi, neurologi şi biologi şi au fost viu exprimate în numeroase opere literare şi artistice, fiind considerate condiţii esenţiale ale existenţei umane. Pornind de la ceea ce constata Aristotel în ,,Etica nicomahică” şi anume că problema nu constă în existenţa propriu zisă a emoţiilor, ci în felul în care ne adecvăm emoţiile şi exprimarea acestora sau, cu alte cuvinte, modul în care oferim inteligenţă emoţiilor noastre, înţelegerea şi studiul emoţiilor umane s-au aflat, timp de sute de ani, şi continuă să se afle şi în prezent, în centrul a numeroase cercetări din diverse domenii.
Prezenta lucrare îşi propune abordarea emoţiilor şi a modalităţilor de lucru cu acestea, din perspectiva psihoterapeutică integrativă, fiind structurată în cinci capitole.

Lecturați gratuit Lucrul cu tulburarea de panică din perspectiva psihoterapiei integrative, autor Nicoleta-Adina Olaru

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6835-5

Utilizarea metodei de învățare prin cooperare în dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Vol. II, autor Maria-Iasmina Negrea

Obiectivul principal al cercetării este acela de a evidenția în ce măsură integrarea sistematică a învățării prin cooperare în cadrul lecțiilor din clasa a III-a contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor. În spiritul paradigmului constructivist, care vede cunoașterea ca pe un proces social, ne propunem să analizăm impactul pe care interdependența pozitivă, responsabilitatea individuală și interacțiunea față în față îl au asupra progresului comunicațional al școlarilor mici. Cercetarea urmărește să surprindă atât dimensiunea calitativă, reflectată în calitatea dialogurilor, în claritatea formulării ideilor și în capacitatea de ascultare activă, cât și dimensiunea cantitativă, exprimată în frecvența participărilor verbale și în diversitatea structurilor lingvistice utilizate de copii în situații de cooperare.

Lecturați gratuit Utilizarea metodei de învățare prin cooperare în dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Vol. II, autor Maria-Iasmina Negrea

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6826-3

Utilizarea metodei de învățare prin cooperare în dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Vol. I, autor Maria-Iasmina Negrea

Lucrarea de față își propune să analizeze modul în care metoda de învățare prin cooperare poate fi utilizată pentru a dezvolta abilitățile de comunicare ale elevilor din clasa a III-a. Tema este de actualitate și de interes major în contextul reformei educaționale, care promovează o învățare centrată pe elev și pe dezvoltarea competențelor-cheie. Într-o eră a digitalizării accelerate și a comunicării mediate de tehnologie, este cu atât mai important ca școala să consolideze comunicarea față în față, să încurajeze dialogul autentic și să formeze elevi capabili să se exprime clar, să argumenteze și să coopereze.

Lecturați gratuit Utilizarea metodei de învățare prin cooperare în dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Vol. I, autor Maria-Iasmina Negrea

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6825-6

Implicații ale divorțului părinților asupra abilităților psihosociale a copilului aflat la vârsta preșcolară, autor Alina Niță

Cu ajutorul acestei cercetări se poate observă că, procesul divorțului este unul profund și nu poate fi suportat fără nici un fel de consecințe. Desigur, fiecare persoană reacționează într-un anumit fel la această dramă, dar, la preșcolarii cuprinși în acest studiu s-a putut observa că majoritatea au probleme cu adaptarea școlară, cu comportamentul social, cu interacțiunile cu alte persoane, nu știu să-și exprime/ manifeste emoțiile, prezintă episoade de furie, tristețe, izolare. Toate aceste manifestări sunt reacții ale copiilor la drama trăită în familia lor. Dar, aceste efecte pot să dispară în timp dacă copilul va fi ajutat să depășească această criză și dacă părinții vor colabora după divorț pentru a-și împărți responsabilitățile educative ale copilului. De asemenea, dacă mama reușește să pună la dispoziția copilului persoane care pot înlocui prezența tatălui, atunci evoluția copilului va fi mai apropiată de cea pozitivă

Lecturați gratuit Implicații ale divorțului părinților asupra abilităților psihosociale a copilului aflat la vârsta preșcolară, autor Alina Niță

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6822-5

Magia limbajului, autori Cătălina Georgiana Stanciu, Maria Mădălina Țigău, Mariana Pârcălabu

Lecturați gratuit Magia limbajului, autori Cătălina Georgiana Stanciu, Maria Mădălina Țigău, Mariana Pârcălabu

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6818-8

Publicare cărți în domeniu educațional / lucrări de specialitate (cu referent științific în domeniu), cu ISBN

A rajzfilmkarakterek hatása a gyermekek táplálkozással, és testsúllyal kapcsolatos sztereotípiáinak alakulásában / Impactul personajelor din desene animate asupra formării stereotipurilor copiilor referitoare la alimentație și imagine corporală, autor Bartis Tímea

A jelen vizsgálat két szegmensből tevődött össze. Először a klasszikus Margarett C. Campbell (2016) kísérletében használt figurákat alkalmaztuk, majd ezeket kiegészítettük gyermekek által ismert rajzfilmkarakterekkel. Továbbá ezeket a karaktereket két csoportra osztottuk, jellemüket (pozitív, negatív) és testalkatuk (túlsúlyos, normál testsúly, kontroll) tekintetében. Másodszor az egészségtudatosság felszínre hozásával a cukorkavétel mérsékelhető-e, valamint megfigyeltük, hogy a sztereotípia hatására, a gyermekek milyen előítéletet mutatnak, a túlsúlyos és normál testalkatú karakterekhez. Ezen belül a mintavétel során, megfigyeltük az iskola helysége, és a gyermekek életkora közötti eltéréseket. A vizsgálatunkban vidéki és városi iskolába járó (N=132) számú harmadikos és negyedikes diákok vettek részt.
–-
Studiul de față a fost structurat în două segmente. În prima etapă, au fost utilizate figurile clasice din experimentul lui Margarett C. Campbell (2016), ulterior completate cu personaje din desene animate cunoscute de copii. Aceste personaje au fost împărțite în două categorii, în funcție de trăsăturile lor (pozitive, negative) și de tipul de constituție corporală (supraponderal, normoponderal, grup de control).
În a doua etapă, s-a investigat dacă activarea conștientizării privind sănătatea poate reduce consumul de dulciuri, precum și modul în care stereotipurile influențează prejudecățile copiilor față de personajele supraponderale și cele cu greutate normală. De asemenea, în cadrul eșantionării, au fost analizate diferențele în funcție de mediul școlar (rural vs. urban) și de vârsta copiilor.

Lecturați gratuit A rajzfilmkarakterek hatása a gyermekek táplálkozással, és testsúllyal kapcsolatos sztereotípiáinak alakulásában / Impactul personajelor din desene animate asupra formării stereotipurilor copiilor referitoare la alimentație și imagine corporală, autor Bartis Tímea

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6814-0

Eficacitatea demersurilor didactice din perspectiva orientării către dezvoltarea cognitivă și socio-emoțională a elevilor. Carte de specialitate, autor Camelia Păunescu

În contextul educației moderne, accentul se deplasează tot mai mult de la acumularea de cunoștințe către formarea unor competențe complexe, care integrează dimensiunea cognitivă și cea socioemoțională. Aceste două componente sunt esențiale pentru dezvoltarea armonioasă a elevului și pentru adaptarea acestuia la cerințele unei societăți dinamice și imprevizibile.
Dimensiunea cognitivă vizează dezvoltarea proceselor psihice implicate în învățare, precum atenția, memoria, gândirea, imaginația și capacitatea de rezolvare a problemelor. În cadrul activităților de educație fizică, aceste procese sunt stimulate în mod constant prin sarcini motrice variate, care solicită elevului să analizeze situații, să ia decizii rapide și să anticipeze acțiunile celorlalți. Astfel, mișcarea devine un suport real pentru dezvoltarea intelectuală, contribuind la consolidarea conexiunilor dintre acțiune și gândire.
Pe de altă parte, dimensiunea socioemoțională are în vedere dezvoltarea abilităților de relaționare, a inteligenței emoționale și a comportamentelor adaptative. Activitățile sportive și jocurile de echipă oferă contexte autentice în care elevii învață să coopereze, să respecte reguli, să gestioneze succesul și eșecul și să își exprime emoțiile într-un mod adecvat. Prin participarea la astfel de activități, elevii își dezvoltă empatia, spiritul de echipă și capacitatea de autocontrol.
Integrarea acestor două dimensiuni în procesul didactic conduce la o învățare profundă și durabilă, în care elevul nu doar execută sarcini, ci le înțelege, le internalizează și le aplică în contexte variate. În acest sens, educația fizică oferă un cadru privilegiat pentru dezvoltarea simultană a funcțiilor cognitive și a competențelor socioemoționale, prin caracterul său activ, interactiv și experiențial.

Lecturați gratuit Eficacitatea demersurilor didactice din perspectiva orientării către dezvoltarea cognitivă și socio-emoțională a elevilor. Carte de specialitate, autor Camelia Păunescu

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6809-6

Publicare cărți în domeniu educațional / lucrări de specialitate (cu referent științific în domeniu), cu ISBN

Patrimoniul socio-cultural al municipiului Piatra Neamț, autor Simona Gabriela Oțel

Piatra Neamț, municipiul reședință al județului Neamț, oferă atât un cadru natural de excepție cât și o diversitate de monumente istorice deosebite. Scopul lucrării de față este de a supune analizei elementele patrimoniale majore ale municipiului Piatra Neamț și rolul acestora în dezvoltarea cultural-științifică și turistică a orașului.

Lecturați gratuit Patrimoniul socio-cultural al municipiului Piatra Neamț, autor Simona Gabriela Oțel

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6808-9

Valorificarea relației școală-comunitate în dezvoltarea școlarului mic, autor Dinica Grigoraș

În relaţia şcoală – familie – comunitate este imperios necesar existența unor relații de respect, de acceptare reciprocă, de simpatie şi admiraţie și în nici un caz de suspiciune, ne- dumerire sau iritare şi provocare. Relaţiile dintre şcoală, elevi, familiile acestora şi comuni- tate trebuie să fie bazate permanent pe o bună colaborare și un contact permanent, pe trans- miterea permanentă de informaţii şi prezentare a ututuror stărilor de lucruri, a tuturor influ- enţelor pozitive asupra tuturor comportamentelor elevilor, pe trăiri afective şi emoţionale reciproce în toate formele de manifestare.
În vederea atingerii unui nivel de calitate ridicat în eficientizarea relaţiei şcoală – elev – familie -comunitate, este imperios necesar de abordat un stil empatic de comunicare între părţi, ce trebuie transpus în psihologia mentală a elevului astfel încât să se obțină o apropiere între școală și familie, păstrând însă o neutralitate necesară şi un echilibru constant şi permisiv.

Lecturați gratuit Valorificarea relației școală-comunitate în dezvoltarea școlarului mic, autor Dinica Grigoraș

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6807-2

Strategii de eficientizare a comunicării în învățământul primar – cercetare aplicativă, autor Dudu-Cătălin Bejenaru

Prin ȋnsuşirea alfabetizării, ȋnvăţătorul ȋi redă posibilitatea elevului de a folosi instrumentele cunoaşterii tuturor domeniilor ştiinţei şi culturii, avȃnd ca obiectiv călăuzirea pe drumul spre ȋnsuşirea, ȋmbogăţirea şi nuanţarea limbii. Copiii trebuie ȋndrumaţi şi ȋn acelaşi timp ajutaţi să ȋnţeleagă, că studierea ȋn permanenţă a limbii şi literaturii romȃne are un rol foarte important pentru ȋntreaga lor viaţă socială, că trebuie să facă dovada unei bune exprimări orale şi scrise, că este uşor şi plăcut să ȋnveţi şi să te bucuri de roadele cunoaşterii.
Tehnicile şi strategiile didactice tradiţionale precum şi folosirea celor moderne, trebuie să urmărească formarea de competenţe, să dezvolte motivaţia, să-i determine să le stȃrnească curiozitatea şi interesul pentru cunoaştere, pentru ȋnvăţătură, să asigure ȋn permanenţă o ȋnvăţare activă şi formativă. De aceea este necesară conexiunea procedeelor, metodelor, mijloacelor didactice cu activităţile de ȋnvăţare, ţinȃnd seama de particularităţile individuale şi de vȃrstă ale elevilor, pentru a avea un randament cȃt mai bun şi a pune ȋn valoare gȃndirea, voinţa, imaginaţia, experienţa, capacităţile de comunicare ale copiilor.

Lecturați gratuit Strategii de eficientizare a comunicării în învățământul primar – cercetare aplicativă, autor Dudu-Cătălin Bejenaru

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6806-5

Metode de predare ale basmului fantastic românesc, autor Roxana Nicoleta Ion

Lectura basmelor trezeşte interesul cititorului care participă la rezolvarea conflictelor, este încântat să fie martorul peripeţiilor, al întâmplărilor. Imaginarul capătă ponderea unui univers al criteriilor morale, iar copilul se regăseşte, astfel, într-o lume în care virtuţile sunt răsplătite, iar laşitatea, mişelia şi ticăloşia sunt pedepsite.
Alături de eroul basmului, cititorul se simte puternic, trăieşte satisfacţia învingătorului pentru că el se identifică pe plan imaginar cu acesta.
Ca metode de predare-învăţare, manualele şcolare propun definirea basmului prin metoda descoperirii îmbinate cu lectura, povestirea, exerciţiul etc. Lectura basmului de către elevi reprezintă primul contact cu acesta şi poate îndeplini funcţia de educaţie morală, dacă este urmată de discuţia pe marginea textului.

Lecturați gratuit Metode de predare ale basmului fantastic românesc, autor Roxana Nicoleta Ion

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6805-8

Lumea basmului fantastic românesc, autor Roxana Nicoleta Ion

Într-un secol al vitezei şi al tehnologiei moderne, când copiii sunt atraşi mai mult de computer, când oamenii reuşesc să citească din ce în ce mai rar o carte, când bibliotecile sunt pustii, dar televizorul şi calculatorul sunt solicitate permanent, profesorului îi revine sarcina dificilă, dar extrem de importantă, de a conduce elevii în fascinanta lume a basmelor, de a-i obişnui să citească, să aprecieze, să înţeleagă şi să extragă învăţăminte din basmele citite.
Este nevoie de mult tact în abordarea acestei specii literare pentru a putea ajuta elevii să înţeleagă mesajul transmis, să simtă frumuseţea limbajului folosit, să devină pasionaţi de lectură.

Lecturați gratuit Lumea basmului fantastic românesc, autor Roxana Nicoleta Ion

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6804-1