1 Prof. Romănescu Elena-Laura LIMBA ROMÂNĂ FONETICĂ ȘI VOCABULAR FIȘE DE LUCRU Exerciții pe niveluri diferite 2 Argument Caietul special pe niveluri diferite a fost proiectat în conformitate cu Programa limbii şi literaturii române a cărei finalitate este de a forma un tânăr care ,,să se exprime corect, clar şi coerent în limba română, să asculte, să înţeleagă şi să producă mesaje orale şi scrise, în diverse situaţii de comunicare”. Limba și literatura română este deosebit de importantă, ,,fiind deopotrivă o disciplină din curriculumul naţional şi limbă de şcolarizare, studiul limbii române asigurând formarea competenţelor de comunicare necesare în toate domeniile de cunoaştere şi de activitate.” Acest caiet special nu înlocuieşte manualul alternativ, ci îl completează prin exerciţii cu grad diferit de dificultate în predarea cunostinţelor gramaticale de fonetică și vocabular. Tratarea diferenţiată a elevilor a ridicat întotdeauna probleme cadrului didactic, atât în procesul de predare - învățare a cunoştinţelor, cât şi în cel de consolidare sau evaluare. Acest caiet a fost creat pentru a veni în ajutorul cadrelor didactice, cât şi al elevilor cu ritm lent de învăţare sau al celor capabili de performanţă. Nivelul I este adresat tuturor elevilor din clasă la predarea noţiunii gramaticale, însă nivelul II prezintă exerciţii care aprofundează cunoştinţele elevilor în vederea pregătirii acestora pentru Evaluarea Naţională. În schimb, nivelul III este adresat mai ales acelor elevi care sunt capabili de performanţă ce vor participa la olimpiade şi concursuri școlare. Puncte forte ale lucrării: - gruparea exerciţiilor pe niveluri diferite; - s-au folosit itemi variaţi: cu alegere duală şi multiplă, de asociere, cu răspuns scurt, întrebări structurate, compuneri libere şi structurate; - caietul special conţine şi numeroase teste sumative, iar profesorul poate alege tipul de test adecvat, în funcţie de nivelul clasei sau de obiectivele urmărite; - materia a fost distribuită într-un caiet special care să fie în conformitate cu Programa limbii şi literaturii române. 3 CUPRINS Argument...............................................................................................................................pag. 2 FONETICA Nivel I.....................................................................................................................................................pag. 4 Nivel II...................................................................................................................................................pag. 5 Nivel III..................................................................................................................................................pag. 6 Test sumativ Nivel I.....................................................................................................................................................pag. 7 Nivel II...................................................................................................................................................pag. 8 Nivel III..................................................................................................................................................pag. 9 VOCABULARUL Vocabularul fundamental. Masa vocabularului Nivel I...................................................................................................................................................pag. 10 Nivel II.................................................................................................................................................pag. 12 Nivel III................................................................................................................................................pag. 13 Mijloace de îmbogățire a vocabularului Nivel I...................................................................................................................................................pag. 15 Nivel II.................................................................................................................................................pag. 16 Nivel III................................................................................................................................................pag. 17 Sinonime. Antonime Nivel I...................................................................................................................................................pag. 18 Nivel II.................................................................................................................................................pag. 19 Nivel III................................................................................................................................................pag. 21 Omonime. Paronime. Cuvinte polisemantice. Pleonasmul Nivel I...................................................................................................................................................pag. 23 Nivel II.................................................................................................................................................pag. 24 Nivel III................................................................................................................................................pag. 26 Test sumativ Nivel I...................................................................................................................................................pag. 28 Nivel II.................................................................................................................................................pag. 29 Nivel III................................................................................................................................................pag. 30 4 Nivel I 1. Alege în figurile de mai jos cuvintele din seria următoare care conțin diftong, triftong sau hiat: iarba, vedeau, lăutarii, nebănuite, iau, ritualul, studiau, zmeoaică. 2. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: fulger cianură alegea rece cheag ceată George sacrificiu chenar chemare Gheorghe ghionoaie 3. Desparte în silabe: analfabet - îndemnând - anormal - artistice - întâmplare - dezaprobat - cailor - genuflexiune - deznădejde - deosebire - preocupările - gimnastică - înțelepte - punctuație - insucces - perechi - simplitate - sculptură - 4. Subliniază varianta corectă: aleie - alee pooroc - proroc triunfător - triumfător isbucni - izbucni seringă - siringă dârzi - dârji examen - egzamen frecvent - fregvent curriculum vitae - curriculum vite chiuvetă - ghiuvetă va decade - va decădea subsuoară - supsuoară așază - așează erbicid – ierbicid 5. Alege prin subliniere: a) cuvintele accentuate corect: Diáconu/Diacónu Giúrgiu/Giurgíu Rússo/Russó Ion Píllat/Pillát Hógaș/ Hogáș Perpessícius/Perpessiciús Álimoș/Alimóș Antón/Ánton Iúlia/Iuliá Kógălniceanu/Kogălniceánu b) pronunția corectă: B. P. Hasdeu [hajdeu/hazdeu] N. Tonitza [tonița/toniza] eu [eu/ieu] era [iera/era] elev [ielev/elev] erbicid [ierbicid/erbicid] 5 Nivel II 1. Alege din seria de mai jos doar cuvintele care conțin diftong, triftong și hiat: boare, cheamă, chiot, ele, evidențiat, fiică, Gheorghiță, grăit, micşoratu-l-ai, ploioasă, prietenie, priveghiuri, tigroaică, văzându- i, vocea, vegheau, zdrobeau. diftong triftong hiat 2. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: geamgiu chiuvetă margine cititor ceangău dobitoace deșertăciunea antologii Nechifor chiriaș împerecheată banchet 3. Desparte în silabe: exclusivitate - contraindicații - binoclu - creează - inegal - magneziu - impresionat - acuarelă - promptitudine - emoționat - conjuncție - simptomatic - dreptunghi - patron - atlas - optsprezece - altundeva - geometrie – 4. Subliniază forma corectă de plural: debite - debituri balte - bălți dalte - dălți bobi - boburi (sănii) aragaze - aragazuri cataloage - cataloguri chibrite - chibrituri căpățâne - căpățâni cămine - căminuri (sobe) hiate – hiaturi 5. Accentuează corect cuvintele: competitive, etala, euharistie, glicemie, insuficiență, interjecție, literalmente, naiv, navigator, ortoepie, permeabil, a potența. 6. Subliniază pronunția corectă: Anghel Saligni [anghel saligni/anghel salini] Marcel Proust [marcel prust/marsel prust] William Shakespeare [uiliam șecspir/uiliam șecspear] New York [niu iorc/nu iorc] Dimitrie Sturdza [dimitrie sturza/dimitrie sturdza] Cezar Bolliac [cezar boliac/cezar bolia] 6 Nivel III 1. Alege în tabel cuvintele care conțin diftong, triftong și hiat: spiritualitate, i-am citit, graiului, duioasă, contribuția, ostașii, zăreai, scriindu-i, niciodată, niciuna, ochiul, vorbei, traistă, eu, te-apasă, Gheorghiță, cititu-i-ai. diftong triftong hiat 2. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: echilibrat - plăgi- legea - ochiul - pucioasă- douăzeci- întregit - prestigiu- niciun - sugestiv- procent- legendar - ceai - origine- ghiaur- 3. Desparte în silabe: obiectiv - monstruozitate - pătlăgea - piuneză - ranchiunos - subiectiv - sublim - mizantropie - dezechilibrat - inadecvat - nestatornic - munteanofil - 4. Accentuează corect cuvintele: simbol solidaritate distih impozit caracter centrifug evanghelie avar director vermicid fluid leucoplast profesor contrasta glăsuire maximum matur deseori hidratant hidroizolație 5. Alcătuiește enunțuri cu următoarele forme de plural: boabe - ___________________________________________________________________________ bobi - ____________________________________________________________________________ boburi - __________________________________________________________________________ colți - ____________________________________________________________________________ colțuri - __________________________________________________________________________ colțare - __________________________________________________________________________ 6. Scrie corect următoarele denumiri cu pronunția: [marseieza] ________________________ , [barselona]__________________________________ [turnul efel] ________________________, [cile]_______________________________________ [uașintăn] __________________________, [ainștain]___________________________________ [șicago] ___________________________, [bordo]______________________________________ 7 TEST SUMATIV – Fonetica Nivel I Se dă textul: "De treci codrii de aramă, de departe vezi albind Ş-auzi mândra glăsuire a pădurii de argint. Acolo, lângă izvoare, iarba pare de omăt, Flori albastre tremur ude în văzduhul tămâiet; Pare că şi trunchii vecinici poartă suflete sub coajă, Ce suspină printre ramuri cu a glasului lor vrajă. Iar prin mândrul întuneric al pădurii de argint Vezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind;" (M. Eminescu – Călin (file din poveste) ) I. Citește cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmația este corectă, încercuiește litera A, iar dacă este greșită, încercuiește litera F. A - F Triftongul este grupul de litere alcătuit dintr-o vocală și o semivocală. A - F Două consoane între două vocale se despart în silabe diferite. A - F Grupele de litere ce, ci, ge, gi urmate de vocală formează două sunete. A - F Într-un cuvânt numărul literelor poate fi egal cu numărul sunetelor. 2 p. II. 1. Desparte în silabe cuvintele: codru - vezi - departe - albastre - zdrumicate - 1 p. 2. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: 1 p. treci = argint= trunchii = vecinici= 3. Selectează din versurile de mai sus patru cuvinte care conțin diftong și două care conțin hiat și precizează-le. _____________________________________________________________________________1 p. III. Încercuiește varianta corectă: 1. Sunt accentuate corect cuvintele din seria: a) tréci, albínd, trúnchii b) départe, flóri, súflete c) vézi, tămâiét, mândrúl 2. Există numai diftongi în seria: a) auzi, iarba, trunchii b) izvoare, tămâiet, coajă c) glăsuire, glasului, pădurii 3. Se pronunță cu "ie" toate cuvintele din seria: a) eu, eram, erbicid b) epocă, era, eră c) erbivor, elev, ele 4. Este corectă pronunția următorului cuvânt: a) N. Toniza [tonița] b) Voltaire [volteire] c) Proust [proust] 4 p. 1 p. din oficiu 8 Nivel II Se dă textul: "Soarta se vede că-i menise așa: să fie vecini și să fie dușmani. Și-amândoi cucocoși frumoși. Unul, negru - cu toate lucirile pe care negrul le poate da în mângâierea luminii. Gulerul și penele subțiri, moi ca mătasea, ce-i atârnau de pe spate spre pinteni, băteau în verde ca fierea. Aripile, negru-aspru, ca mangalul. Pieptul luciu, cu ape tăioase, uneori sure, ca oțelul. Și penele lungi, mlădioase, și întoarse ca niște arcuri, ale cozii, cu sclipiri albăstrii, ce se stingeau îndată. Numai deasupra capului cu ochii neliniștiți ca niște gâze, creasta plecată, ștrengărește, roșie, aprinsă ca para focului." (Emil Gârleanu – Luptătorii) I. Citește cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmația este corectă, încercuiește litera A, iar dacă este greșită, încercuiește litera F. A - F Grupul de litere alcătuit din două vocale alăturate, aflate în silabe diferite se numește diftong. A - F Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi pot fi transcrise în două sunete. A - F Dacă a doua consoană este r, l cele două trec la silaba următoare. A - F Toate numele proprii se scriu cum se pronunță. 1p. II. 1. Desparte în silabe cuvintele și explică regulile folosite: dușmani - fierea - îndată - deasupra - aprinsă - 0.50 p. 2. Selectează câte un cuvânt cu diftong, triftong și hiat. __________________________________________________________________________ 0.50 p. 3. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: 1 p. vecini = ce-i = luciu = lungi= stingeau = 4. Identificați în text un cuvânt căruia îi corespunde un omograf accentuat diferit și precizați-i valoarea morfologică. ______________________________________________________________________________1 p. 5. Scrie pronunția următoarelor nume proprii: D. Sturdza______________________________A. Saligni________________________________ Beethoven______________________________Voltaire ______________________________1 p. III. Încercuiește varianta corectă: 1. Există numai cuvinte cu diftongi în seria: a) că-i, și-amândoi, mătasea b) ce-i, stingeau, roșie c) mângâierea, luminii, fierea 2. Sunt accentuate corect cuvintele din seria: a) vecíni, dúșmani, cocóși b) mângâiérea, lumínii, áripile c) deásupra, cápului, neliniștíți 3. Cuvintele în care numărul literelor este egal cu numărul sunelelor sunt în seria: a) lucirile, luciu, penele b) lungi, stingeau, arcuri c) lucirile, uneori, ștrengărește 4. Seria formată doar din cuvinte care conțin hiat este: a) negru-aspru, roșie, și-amândoi b) ce-i, uneori, aripile c) uneori, fie, roșie 4 p. 1 p. din oficiu 9 Nivel III Se dă textul: "Aşa petrecu viaţa Hagiul până la bătrâneţe. Un şir necurmat de chinuri fericite, nebăgând nimic în el, nepunând nimic pe el. Fără foc; fără fiertură; neiubind pe nimeni; tresărind când umbra i se încurca în picioare; închizându-se ziua cu zăvorul în casă; robotind nopţile în odaie cu o lumânare de seu în mână, ca o stafie uscată. La bătrâneţe, găitănăria nu mai mergea. Desfăcu prăvălia. Vându tot. - M-am ales şi eu c-o pâne, dupe o muncă câinească de la opt şi până la şaizeci de ani. Dar în acest bătrân, pentru care prietenii, copiii şi nevasta erau banii agonisiţi şi ascunşi, un singur gând, mai presus de orice, îi turbura fericirea: - Dumnezeu vede toate... plăteşte toate. Vede toate!... Cum vede?... N-am furat pe nimeni... N-am luat banul nimănui! [...] Într-o zi bătrânul, nemaiputând răbda aceste gânduri, s-a hotărât: - Da, da, am să mă iau bine cu Dum... Să văd locurile sfinte! Ce jertfă ar putea întrece jertfa mea?" (Barbu Ştefănescu-Delavrancea – Hagi-Tudose) I. Citește cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmația este corectă, încercuiește litera A, iar dacă este greșită, încercuiește litera F. A - F În sintagma "te-a vegheat" există un hiat și un diftong. A - F În cazul grupurilor lpt, mpt, nct, rtf despărțirea în silabe se face după a doua consoană. A - F Există cuvinte cu numărul de sunete mai mic decât numărul de litere. A - F Numele proprii Anghel Saligni și Willian Shakespeare se pronunță [anghel salini] și [uiliam șecspir] 2 p. II. 1. Desparte în silabe cuvintele și explică regulile folosite: viaţa - _____________________________________________________________ nemaiputând -_______________________________________________________ necurmat - _________________________________________________________ bătrâneţe -__________________________________________________________ jertfă -_____________________________________________________________ 1 p. 2. Precizează numărul de sunete și de litere din cuvintele: Hagiul ___________________________ chinuri _________________________________ fericite___________________________ picioare _______________________________1 p. 3. Selectează din text două cuvinte care conțin diftong, două cu hiat și unul cu triftong. _______________________________________________________________________________1 p. 4. Accentuează corect cuvintele:. bătrâneţe, nebăgând, încurca, găitănăria, şaizeci 1 p. III.1. Există numai cuvinte cu diftongi în seria: a) picioare, seu, copiii b) câinească, toate, nimănui c) prietenii, copiii, mai 1 p. 2. Scrie pronunția cuvintelor: eu _________________ seu ______________________ vede______________________ eul liric _____________ erau ______________________ 1 p. 3. Scrie corect următoarele nume proprii cu pronunția: (Jonathan) [suift] – ______________________________________________________ (Arthur) [şopenhauăr] – __________________________________________________ (B. P.) [hajdeu] –________________________________________________________ (Ludwig van) [betovăn] – ________________________________1 p. 1 p. din oficiu Next >