Acreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 Activități care inspiră –Resurse Erasmus+ din Școala Gimnazială „Geo Bogza” pentru învățare și multiplicare Idei, modele și valori europene în practică Panaite Liliana Izabela Coordonator lucrareAcreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 Activități care inspiră –Resurse Erasmus+ din Școala Gimnazială „Geo Bogza” pentru învățare și multiplicare Idei, modele și valori europene în practică Panaite Liliana Izabela Coordonator lucrareAcreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 2 Cuprins Introducere............................................................................................................................3 I.Copiii Lumii la Școala Gimnazială „Geo Bogza”..................................................................6 II. Europa în miniatură.........................................................................................................10 III. Poduri culturale prin artă, tradiție și geografie.................................................................14 IV. „Geo Bogza” Fashion Week...........................................................................................19 V. Unde trăiesc animalele? –explorăm habitate în mod interactiv.......................................25 VI. Albinele în viața noastră.................................................................................................34 VII. Festivalul de Publicitate.................................................................................................39 Traducere în limba engleză.................................................................................................45 Traducere în limba maghiară...............................................................................................79Acreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 3 Introducere Acest ghid a fost conceput ca un instrument practic de diseminare și multiplicare a rezultatelor învățării din cadrul proiectelor Erasmus+ implementate de Școala Gimnazială „Geo Bogza”, unitate acreditată în domeniul educației școlare. El reunește o selecție de activități educative relevante și creative, inspirate din experiențele internaționale trăite de elevii și profesorii noștri în cadrul mobilităților Erasmus+. După trei ani de implicare activă în program, cu 65 de elevi și 16 membri ai personalului școlii participanți la mobilități de învățare și misiuni de job shadowing în țări din Europa, am considerat important să valorificăm rezultatele obținute printr-un material concret și util. Activitățile prezentate în acest ghid au fost adaptate specificului școlii noastre și implementate cu succes în contexte reale de învățare. Ele sunt structurate astfel încât să poată fi replicate, adaptate sau dezvoltate în alte școli, de către cadre didactice interesate de învățarea activă și colaborativă, inspirată de bune practici europene. Ghidul reflectă filozofia programului Erasmus+: învață și dă mai departe. Fiecare activitate este însoțită de o descriere completă care cuprinde: contextul Erasmus+ din care a fost inspirată, nevoia educațională vizată, obiectivele și competențele dezvoltate, metodele nonformale utilizate, pașii de implementare, resursele necesare, evaluarea și impactul pe termen lung. De asemenea, este evidențiată conexiunea fiecărei activități cu prioritățile actuale ale Uniunii Europene: incluziune, sustenabilitate, competențe digitale și cetățenie activă. Majoritatea activităților incluse în ghid au fost propuse și implementate de către cadre didactice participante la misiuni de job shadowing sau în calitate de profesori însoțitori în mobilitățile de învățare, ceea ce subliniază rolul formării profesionale continue în generarea de idei și practici transferabile în școală. Este important de menționat că unele dintre activitățile incluse în acest ghid au fost propuse, planificate și implementate chiar de către cel mai tânăr ambasador Erasmus+ din România, o elevă a școlii noastre, cu sprijinul altor colegi participanți la mobilități de învățare. Această implicare activă a elevilor în diseminarea și multiplicarea rezultatelor subliniază impactul profund al programului asupra formării tinerilor ca lideri și promotori ai valorilor europene. Prin publicarea acestui material –care va fi disponibil și în limbile maghiară și engleză –ne propunem să contribuim la promovarea valorilor educației europene și la sprijinirea colegilor din alte școli care doresc să integreze în activitatea lor exempleconcrete de învățare cu sens. Credem că împărtășirea acestor practici contribuie la consolidarea unei culturi a colaborării și a deschiderii în educație, în beneficiul elevilor, profesorilor și comunităților școlare din întreaga Europă. Liliana Izabela Panaite, Coordonator ProgramAcreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 4 Inspiring Activities –Erasmus+ Resources from Our School for Learning and Multiplication Practical Ideas, Models and European Values This guide has been designed as a practical tool for disseminating and multiplying the learning outcomes of Erasmus+ projects implemented by "Geo Bogza" Secondary School, an accredited institution in the field of school education. It brings together a selection of relevant and creative educational activities inspired by the international experiences of our students and teachers during Erasmus+ mobilities. After three years of active involvement in the programme, with 65 students and 16 staff members participating in learning mobilities and job shadowing missions in European countries, we all have considered it is really important to capitalize on the results through tangible and useful aid. The activities presented in this guide have been adapted to the specific context of our school and successfully implemented in real learning environments. They are structured in a way that allows them to be replicated, adapted or further developed by teachers interested in active and collaborative learning, inspired by European good practices. The guide reflects the philosophy of the Erasmus+ programme: learn and share. Each activity is accompanied by a complete description including: the Erasmus+ context it was inspired by, the educational need it addresses, the objectives and competencies developed, the non-formal methods used, step-by-step implementation instructions, required resources, evaluation methods and long-term impact. Additionally, each activity highlights its connection with the current priorities of the European Union: inclusion, sustainability, digital competences, and active citizenship. Most of the activities included in the guide were proposed and implemented by teachers who took part in job shadowing missions or accompanied students during learning mobilities, which emphasizes the essential role of lifelong learning for professional development in generating ideas and transferable practices within the school. It is also important to mention that some of the activities featured in this guide were proposed, planned and implemented by the youngest Erasmus+ ambassador in Romania –a student of our school –with the support of her colleagues who had taken part in learning mobilities. This active involvement of students in the dissemination and multiplication of results highlights the deep impact of the programmein shaping young people into leaders and promoters of European values. By publishing this material –which will also be available in Hungarian and English – we aim to contribute to the promotion of European education values and support colleagues from other schools who wish to integrate specific examples of meaningful learning into their work. We believe that sharing these practices helps strengthen a culture of collaboration and openness in education, for the benefit of students, teachers, and school communities across Europe. Translators: Angelica Minodora NechiforAcreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 5 Inspiráló tevékenységek –Erasmus+ források iskolánkból a tanulás és a tudásmegosztás szolgálatában Ötletek, módszerek és európai értékek a gyakorlatban Ez az útmutató gyakorlati eszközként készült az Erasmus+ program keretében megvalósított projektek tanulási eredményeinek terjesztésére és továbbadására, amelyeket a „Geo Bogza” Általános Iskola, a köznevelés területén akkreditált intézmény valósított meg. Az útmutató olyan releváns és kreatív oktatási tevékenységeket gyűjt egybe, amelyek diákjaink és pedagógusaink Erasmus+ mobilitások során szerzett nemzetközi tapasztalataiból merítenek ihletet. A programban eltöltött három év aktív részvétel után –amely során 65 tanuló és 16 pedagógus vett részt európai tanulási mobilitásokon és szakmai megfigyelési (job shadowing) programokon –fontosnak tartottuk, hogy az elért eredményeket egy kézzelfogható és hasznos kiadványban hasznosítsuk. Az útmutatóban bemutatott tevékenységeket iskolánk sajátosságaihoz igazítottuk, és sikeresen alkalmaztuk valós tanulási helyzetekben. Úgy épülnek fel, hogy más iskolák pedagógusai is könnyen átvehessék, saját környezetükhöz igazíthassák vagy továbbfejleszthessék őket, különösen azok, akik az aktív és együttműködésen alapuló tanulás iránt érdeklődnek, az európai jó gyakorlatokból merítve inspirációt. Az útmutató az Erasmus+ program alapelvét tükrözi: „Tanulj, és add tovább!”Minden tevékenység részletes leírást tartalmaz, amely bemutatja az Erasmus+ hátteret, amelyből az ötlet származik, a megcélzott oktatási szükségletet, a fejlesztett célokat és kompetenciákat, az alkalmazott nem formális módszereket, a megvalósítás lépéseit, a szükséges erőforrásokat, az értékelési módokat, valamint a hosszú távú hatásokat. Emellett minden tevékenység kapcsolódását is kiemeljük az Európai Unió jelenlegi prioritásaihoz: az inklúzióhoz, a fenntarthatósághoz, a digitális kompetenciák fejlesztéséhez és az aktív állampolgársághoz. Az útmutatóban szereplő tevékenységek többségét olyan pedagógusok dolgozták ki és valósították meg, akik Erasmus+ szakmai megfigyelési programokon (job shadowing), illetve tanulási mobilitások kísérőtanáraiként vettek részt. Ez jól szemlélteti a folyamatos szakmai fejlődés szerepét az iskolában is alkalmazható, átadható ötletek és jó gyakorlatok kialakításában. Fontos megemlíteni, hogyaz útmutatóban szereplő egyes tevékenységeket Románia legfiatalabb Erasmus+ nagykövete –iskolánk egyik tanulója –tervezte meg és valósította meg más, tanulási mobilitásokon részt vevő diáktársaival együttműködve. A tanulók ilyen aktív részvétele a projekteredmények terjesztésében és továbbadásában jól mutatja, hogy a program milyen jelentős hatással van a fiatalok vezetői készségeinek fejlődésére, valamint az európai értékek képviselőivé és népszerűsítőivé válásukra. E kiadvány megjelentetésével –amely magyar és angol nyelven is elérhető lesz – célunk, hogy hozzájáruljunk az európai oktatási értékek népszerűsítéséhez, valamint segítséget nyújtsunk más iskolák pedagógusainak abban, hogy munkájukba konkrét, értékteremtő tanulási példákat építhessenek be. Meggyőződésünk, hogy e jó gyakorlatok megosztása erősíti az együttműködés és a nyitottság kultúráját az oktatásban, a tanulók, a pedagógusok és az iskolai közösségek javára egész Európában. Fordítók magyar nyelvre:Kedves MónikaAcreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 6 I.Copiii Lumii la Școala Gimnazială „Geo Bogza” Handoca Adela Claudia Nechifor Angelica Minodora Panaite Liliana Izabela Context Erasmus+ Activitatea a fost inspirată de experiența trăită în cadrul mobilității de învățare la Școala SEHIT MUSTAFA CUHADAR ORTAOKULU, din Konya, Turcia, desfășurată chiar de Ziua Copilului în această țară, în aprilie, 2024. Acolo, elevii și profesorii noștri au participat la activități artistice care au avut ca temă egalitatea și prietenia între copiii lumii, indiferent de diferențele etnice, culturale sau politice. Elevii au învățat despre modul în care copiii sunt celebrați în alte țări și au experimentat direct atmosfera de sărbătoare și spiritul multicultural al evenimentului. Această experiență a servit ca sursă de inspirație pentru organizarea unei activități similare, tot cu prilejul Zilei copilului în școala noastră, adaptată specificului local și resurselor disponibile. De ce această activitate? Într-un context global în care conflictele, discriminarea și intoleranța încă persistă, considerăm esențial să îi învățăm pe copii de mici că toți copiii lumii sunt egaliși că diferențele culturale sunt un motiv de mândrie, nu de separare. Activitatea urmărește să creeze o stare de unitate și acceptare între elevi și răspunde nevoii de a promova valori precum egalitatea, toleranța și respectul pentru diversitate culturală. Se bazează pe convingerea că elevii nu se nasc cu prejudecăți, ci le învață din mediul în care trăiesc. Prin expunerea la contexte multiculturale, aceștia pot să învețe de mici că sunt egali, indiferent de țară, religie sau culoarea pielii. Grup țintă -Elevi din ciclul primar și gimnazial (7-15 ani); -cadre didactice Număr recomandat: întreaga școală, organizată pe clase -fiecare clasă reprezintă o țară diferită. Prin participarea la această activitate, elevii: -vor dobândi cunoștințe despre cultura, tradițiile și obiceiurile altor popoare; -vor manifesta atitudini pozitive de acceptare și respect față de alte culturi; -vor participa activ la realizarea momentelor artistice și la confecționarea de elemente vizuale specifice țării reprezentate; -vor colabora eficient în grup, exersând comunicarea și organizarea.Acreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 7 Competențe dezvoltate: ● Competențe interculturale ● Comunicare și exprimare artistică ● Gândire critică și empatie ● Lucru în echipă și organizare Descrierea activității Durata: Etapa I –două săptămâni pentru pregătirea momentului artistic Etapa a II-a –Un mini spectacol aproximativ 2-3 ore, în funcție de numărul de clase Metode non-formale folosite: -Spectacol artistic -Învățare prin proiecte -Jocuri de rol -Expoziție Materiale necesare: ● Costume tradiționale sau accesorii specifice țării reprezentate; ● Muzică specifică fiecărei țări (pe suport digital); ● Steaguri și materiale vizuale; ● Microfon, boxe, eventual proiector; ● Decor tematic pentru scenă sau spațiul în care va avea loc spectacolul final; ● Dulciuri sau masă festivă pentru copii, în funcție de buget; Pașii de implementare: Partea I 1.Pregătirea activității (2-3 săptămâni înainte): -Alegerea țărilor care vor fi reprezentate (Turcia, Spania, Grecia, Țările Arabe, Ungaria, Polonia, Ucraina, Italia, Franța, etc.); -Repartizarea țărilor către clase –prin tragere la sorți; -Documentare despre cultura, tradițiile, muzica și dansurile specifice țării alese; -Pregătirea momentului artistic (dans, cântec, scurtă scenetă) –la nivelul clasei; 2.Realizarea și pregătirea momentelor artistice: -Elevii repetă momentele sub îndrumarea profesorilor/învățătorilor/voluntarilor coordonatori; -Confecționarea/achiziționarea costumelor sau alegerea accesoriilor tradiționale; Partea a II-a-Ziua activității: Desfășurarea spectacolului: -Introducere un profesor coordonator sau, de preferat, un elev care a participat la activitatea inițială, în timpul mobilității, explică scopul activității și contextul Erasmus+;Acreditare în domeniul Educație Școlară 2021-1-RO01-KA120-SCH-000044452 8 -Fiecare clasă își prezintă momentul artistic (dans, cântec, scurtă scenetă). În funcție de resurse și timp, echipele realizează o prezentare despre ceva specific țării (geografie, gastronomie, sport, jocuri tradiționale, sărbători); -Publicul format din ceilalți elevi și profesori urmărește prezentările. -La final, se organizează un moment comun, un cântec universal despre pace și prietenie (https://youtu.be/O6cE4DJUb_o?si=WLKV5tKgfZAoSh9q), disponibil și în varianta cu limbajul semnelor (https://youtu.be/dH6suPfBTt8). Sărbătorire: Dacă bugetul permite, copiii sunt invitați la masă și tort festiv. Se pot oferi dulciuri, diplome etc. Resurse educaționale -Site-uri despre tradițiile și cultura diverselor țări (www.kids-world-travel- guide.com, www.natgeokids.com) -Videoclipuri YouTubecu dansuri și muzică tradițională Evaluarea activității „Produse” realizate: fotografii, înregistrări video, videoclip, etc) Modalități de evaluare: ● Feedback oral de la elevi și profesori ● Observarea implicării elevilor ● Evaluarea momentelor artistice (originalitate, informare, prezentare) ● Întrebări interactive la finalul activității despre lucrurile noi învățate Instrumente: ● Chestionar cu întrebări despre viața copiilor, sistemul de educație, obiceiurile din țările prezentate Rezultate așteptate: ● Elevii își vor îmbunătăți cunoștințele despre diversitatea culturală; ● Vor manifesta mai multă toleranță și deschidere față de ceilalți; ● Vor învăța să lucreze în echipă și să susțină prezentări publice; Impact și învățare pe termen lung Beneficii pentru elevi: ● Dezvoltarea încrederii în sine și a abilităților de exprimare artistică; ● Conștientizarea faptului că diversitatea culturală este o valoare; ● Însușirea atitudinilor de respect și empatie. Transferabilitate: ● Activitatea poate fi realizată și cu alte teme, ex.: „Copiii Europei”, „Tradiții culinare ale lumii”, „Sărbători în jurul lumii”. ● Poate fi integrată în proiecte eTwinning sau zilele școlii.Next >