De la ceaiuri, la altele controversate, până la medicamente și fericire, autor Dumitraș Cristina-Amalia

de

Titlul și conținutul acestei cărți își propun să aducă o schimbare profundă de optică. Cartea se adresează deopotrivă cercetătorului care dorește să înțeleagă interacțiunilor substanțelor din ceaiuri cu medicamentele, clinicianului pus în fața unor eșecuri terapeutice inexplicabile și specialistului în fitovigilență care caută fundamente științifice riguroase pentru reglementarea pieței remediilor naturiste, doctoranzilor, studenților, elevilor și oricărui om curios care are grijă de sănătatea sa.
Este o încercare de a reda sunătoarei statutul său real: nu cel al unui simplu ceai „liniștitor”, ci cel al unui agent farmacologic extrem de potent, care merită respectat, înțeles și, mai presus de toate, administrat cu extremă precauție.
Sper ca paginile care urmează să servească drept avertisment, dar și ca sursă de inspirație pentru o medicină mai sigură, integrativă și fundamentată pe date modelate computațional de o rigoare incontestabilă.

Lecturați gratuit De la ceaiuri, la altele controversate, până la medicamente și fericire, autor Dumitraș Cristina-Amalia

ISBN 978-606-30-7213-0

Impactul stilurilor de parenting asupra comportamentului școlar al copiilor din ciclul primar, autor Andrei Oana Elena

de

Explorarea legăturii dintre stilurile parentale și comportamentul școlar al copiilor a reprezentat un interes deosebit pentru cercetările din domeniul educației și al psihologiei. Literatura de specialitate a pus în legătură diferite stiluri parentale din teoria anterior amintite sugerând că există diferențe semnificative la nivelul comportamentului școlar în funcție de stilul parental pe care copilul îl experimentează.

Lecturați gratuit Impactul stilurilor de parenting asupra comportamentului școlar al copiilor din ciclul primar, autor Andrei Oana Elena

ISBN 978-606-30-7215-4

Stilurile de parenting și efectele lor în educația copiilor din ciclul primar – practici curriculare de eficientizare a parteneriatului școală–familie. Studiu empiric cantitativ cu privire la relația dintre stilurile parentale, eficacitatea parentală, performanța academică și dezvoltarea socio-emoțională a copiilor de școală primară, autor Andrei Oana Elena

de

Studiul de față își propune să:
– Examineze relația dintre stilurile parentale și dezvoltarea copilului, prin analizarea modului în care acestea influențează performanțele academice, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului.
– Investigheze rolul eficacității parentale asupra dezvoltării copilului, prin analizarea modului în care aceasta influențează performanțele academice, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului.
– Identifice diferențele dintre stilurile parentale în raport cu variabilele dezvoltării copilului, pentru a determina care stiluri parentale sunt asociate cu rezultate pozitive sau negative în diferitele arii ale dezvoltării ale copilului.
– Analizeze rolul predictiv al stilurilor parentale și a eficacității parentale în ceea ce privește performanța academică, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului.

Lecturați gratuit Stilurile de parenting și efectele lor în educația copiilor din ciclul primar – practici curriculare de eficientizare a parteneriatului școală–familie. Studiu empiric cantitativ cu privire la relația dintre stilurile parentale, eficacitatea parentală, performanța academică și dezvoltarea socio-emoțională a copiilor de școală primară, autor Andrei Oana Elena

ISBN 978-606-30-7214-7

Atelierul de cuvinte. Antologie de texte creative, coordonator Martin Ana-Maria

de

Textele din această antologie sunt rezultatul activităților desfășurate în cadrul cercului în anul școlar 2025-2026, dar și o arhivă ce cuprinde perioada 2020-2024 și reflectă universul creativ al copiilor, curiozitatea lor și bucuria de a descoperi puterea cuvintelor.

Lecturați gratuit Atelierul de cuvinte. Antologie de texte creative, coordonator Martin Ana-Maria

ISBN 978-606-30-7211-6

Ghid de bune practici pentru educație ecologică, coordonatori: Profesor pentru educație timpurie Durbacă Ionela Gabriela, Profesor pentru educație timpurie Badiu Monica Anișoara, Profesor pentru educație timpurie Ciocîrlan Nicoleta

de

Lecturați gratuit Ghid de bune practici pentru educație ecologică, coordonatori: Profesor pentru educație timpurie Durbacă Ionela Gabriela, Profesor pentru educație timpurie Badiu Monica Anișoara, Profesor pentru educație timpurie Ciocîrlan Nicoleta

ISBN 978-606-30-7210-9

Versuri și exerciții ritmice utilizate în învățământul preșcolar. Auxiliar didactic, autori Alecsandrescu Ioana, Brumaru Alina

de

Din perspectivă socio-emoțională, versurile și jocurile ritmice au un rol major în integrarea copilului în grup și în dezvoltarea relațiilor interpersonale. Activitățile desfășurate colectiv presupun cooperare, respectarea regulilor, sincronizarea cu ceilalți și asumarea unui rol în cadrul grupului. Aceste experiențe contribuie la dezvoltarea empatiei, a spiritului de echipă și a abilităților de comunicare. În același timp, caracterul ludic al activităților reduce tensiunea emoțională, oferă stări de relaxare și bucurie, și sprijină exprimarea liberă a emoțiilor într-un mediu securizant.

Lecturați gratuit Versuri și exerciții ritmice utilizate în învățământul preșcolar. Auxiliar didactic, autori Alecsandrescu Ioana, Brumaru Alina

ISBN 978-606-30-7209-3

Managementul crizelor de comunicare în organizațiile educaționale. Fundamente teoretice, management și cercetare psihopedagogică, autor profesor învățământ primar Curtașu Adina Elena

de

Managementul crizelor de comunicare, implicit a conflictelor în mediul școlar, reprezintă o acţiune îndreptată asupra unui scop, condiţionată și determinată de anumite legi și obiective. Acestea vizează o dinamică a soluționării crizelor de comunicare în interesele dezvoltării mediului școlar. Managementul rezolvării acestor crize de comunicare în organizația școlară este un proces de identificare a soluţiei satisfăcătoare, acceptabile şi importante pentru toate părţile implicate în cadrul acestora. Eficienţa managementului rezolvării crizelor de comunicare presupune, în primul rând, identificarea clară și precisă a obiectivelor comune membrilor organizației, precum și aplicarea adecvată a legităților și principiilor fundamentale ale managementului rezolvării lor.

Lecturați gratuit Managementul crizelor de comunicare în organizațiile educaționale. Fundamente teoretice, management și cercetare psihopedagogică, autor profesor învățământ primar Curtașu Adina Elena

ISBN 978-606-30-7208-6

Ghid metodic pentru disciplina Limba și literatura română. Evaluarea. Funcțiile, formele și modalitățile de evaluare în învățământul primar, autor Antoneta Candrea

de

Privită în ansamblu, lucrarea de față reprezintă un ghid metodic pentru noile generații, un îndrumător în ce privește evaluarea în învățământul primar, sub toate aspectele ei.
Modernizarea predării care se impune în practica didactică din prezent determină un nou rol pe care este necesar a-l deține învățătorul, în diversificarea componentei informatice din timpul actului didactic, având scopul studierii în condiții optime a limbii și literaturii române în învățământul primar.

Lecturați gratuit Ghid metodic pentru disciplina Limba și literatura română. Evaluarea. Funcțiile, formele și modalitățile de evaluare în învățământul primar, autor Antoneta Candrea

ISBN 978-606-30-7207-9

Rolul exemplelor şi al contraexemplelor în predarea analizei matematice, prof. Vişinică Daniela

de

Lucrarea este structurată pe capitolele principale din analiza pe dreapta reală: şiruri, serii, limite de funcţii, continuitate, derivabilitate, integrabilitate.
Pentru fiecare capitol am încercat o ordonare a exemplelor şi contraexemplelor, în funcţie de suportul teoretic.
În general, am considerat proprietăţi sub forma unor implicaţii care nu sunt valabile şi reciproc; pentru aceasta am propus de fiecare dată şi un contraexemplu.

Lecturați gratuit Rolul exemplelor şi al contraexemplelor în predarea analizei matematice, prof. Vişinică Daniela

ISBN 978-606-30-7206-2

Comunicarea interinstituțională și relațiile publice, prof. Vişinică Daniela

de

Relaţiile publice, „profesia cu o mie de definiţii” circumscriu un domeniu în care sunt integrate numeroase tipuri de activitate, unele specifice, altele comune cu alte sfere de activitate. De aceea se confundă adesea relaţiile publice cu: marketingul, publicitatea, afacerile publice, sau cu acţiuni precum cele de propagandă, manipulare, promovare a unor interese. Activităţile de relaţii publice au ca scop creşterea încrederii reciproce dintre o organizaţie şi publicul ei şi principalul mijloc de acţiune este circulaţia liberă, bilaterală şi simetrică a informaţiilor.

Lecturați gratuit Comunicarea interinstituțională și relațiile publice, prof. Vişinică Daniela

ISBN 978-606-30-7205-5

Ghid metodic. COPILĂRIA – ATELIERUL IMAGINAȚIEI. Dezvoltarea creativității în educația timpurie, coordonatori: Inspector pentru educație timpurie prof. Constantinescu Steluța, Prof. dr. Leafu Mariana, Prof. Matei Crina Tatiana, Prof. Moldovan Liliana

de

Lucrările reunite în paginile ghidului prezintă modalități diverse de stimulare a creativității prin joc, poveste, activități artistice, explorare, mișcare și experiențe extracurriculare. Fiecare contribuție aduce o perspectivă proprie și demonstrează că, atunci când copilului i se oferă libertatea de a descoperi și de a experimenta, învățarea devine firească și plină de sens.
În acest proces, cadrul didactic are rolul de a crea contexte care stimulează curiozitatea, imaginația și încrederea copilului în propriile posibilități, iar familia reprezintă un partener important în susținerea dezvoltării sale armonioase.

Prof. dr. Mariana LEAFU

Lecturați gratuit Ghid metodic. COPILĂRIA – ATELIERUL IMAGINAȚIEI. Dezvoltarea creativității în educația timpurie, coordonatori: Inspector pentru educație timpurie prof. Constantinescu Steluța, Prof. dr. Leafu Mariana, Prof. Matei Crina Tatiana, Prof. Moldovan Liliana

ISBN 978-606-30-7204-8

Valențe ale icoanei în educația religioasă, autor Mircea Vasile Mureșan

de

În cadrul lecțiilor de Religie, icoana poate fi folosită ca suport didactic vizual în multiple moduri, și anume, pentru ilustrarea Evangheliilor, pentru învățarea rugăciunii, pentru cunoașterea vieților sfinților, pentru cultivarea valorilor morale prin viețile sfinților, ca modele de curaj, milă, ascultare, curăție.
În ciclul primar, elevii învață prin asociere vizuală, imitație și afectivitate. Icoana devine astfel un instrument esențial pentru introducerea în universul religios, contribuind la dezvoltarea unei relații personale cu Dumnezeu și cu sfinții.

Lecturați gratuit Valențe ale icoanei în educația religioasă, autor Mircea Vasile Mureșan

ISBN 978-630-317-384-9

Elemente de teoria corpurilor, autor Rodica Răducu

de

Studiul de început se bazează în mod generic pe teoria (elementară a) numerelor: inițial studiul numerelor naturale, numere pare, numere impare apoi numere întregi, continuând cu numere raționale și în sfârșit numere reale, întotdeauna corelate cu operațiile aritmetice dintre acestea, toate făcând parte din algebra elementară. Investigarea în profunzime a acestor teorii și abstractizarea lor a dus în final la algebra abstractă care studiază printre altele inele și corpuri, structuri care generalizează proprietățile numerelor în sensul obișnuit.

Lecturați gratuit Elemente de teoria corpurilor, autor Rodica Răducu

ISBN 978-606-30-7212-3

Antrenament și provocare. Matematică de performanță – 150 de provocări matematice. Auxiliar didactic, autor Ene Anca Ioana

de

Dacă ai deschis această carte, înseamnă că matematica nu este pentru tine doar o materie școlară obișnuită, ci o aventură a minții, un joc al logicii și o provocare pe care ești gata să o accepți.
Așezat la granița dintre ciclul primar și cel gimnazial, ești într-un moment de cotitură. Ai învățat deja să calculezi, să descompui probleme și să aplici metode clasice. Această culegere își propune să te ducă cu un pas mai departe: de la simpla aplicare a unor reguli, la gândirea creativă, perspicacitate și perseverență.
Problemele din aceste pagini nu sunt doar exerciții, ci veritabile „enigme” matematice. Unele îți vor ieși din prima încercare; altele te vor pune pe gânduri, te vor face să testezi ipoteze, să desenzi scheme, să greșești și să o iei de la capăt. Nu te descuraja! În matematică, fiecare greșeală înțeleasă este un pas înainte spre performanță. Bucuria de a spune „Am reușit!” după ce ai dezlegat o problemă dificilă este de neegalat.

Lecturați gratuit Antrenament și provocare. Matematică de performanță – 150 de provocări matematice. Auxiliar didactic, autor Ene Anca Ioana

ISBN 978-606-30-7195-9

Matematica la îndemână, autor Maricela Mustață

de

Matematica se învață prin înțelegere, dar și prin exercițiu. Iar exercițiul, pentru a deveni eficient, are nevoie de varietate, de repetiție și de modele potrivite vârstei și nivelului de pregătire al copiilor.
Această culegere s-a născut dintr-o nevoie cât se poate de practică, pe care, asemenea multor colegi, am întâlnit-o în activitatea de zi cu zi: de fiecare dată când avem nevoie de exerciții ajungem să răsfoim zeci de de pagini din diferite culegeri, pentru a găsi exact acele modele de care avem nevoie.
Am dorit, așadar, să reunesc într-un singur loc o serie de exerciții care să poată fi găsite și utilizate cu ușurință ori de câte ori este nevoie. Culegerea nu își propune să înlocuiască manualele sau celelalte materiale didactice, ci să fie un instrument practic, mereu la îndemână, atât pentru cadrul didactic, cât și pentru elev.

Lecturați gratuit Matematica la îndemână, autor Maricela Mustață

ISBN 978-606-30-7192-8

Să învăţăm din proverbe! Caiet de lucru. Clasa a II-a, autor Rodica Daniela Vlad

de

Proverbele sunt mici comori lingvistice care au supravieţuit trecerii timpului şi au rămas învăţături valoroase transmise din generaţie în generaţie. Ele reflectă experienţele şi înţelepciunea poporului şi oferă o fereastră către cultura şi mentalitatea naţiunii.
Pline de farmec şi de înţelepciune, proverbele româneşti dezvăluie adâncimile mentalului colectiv şi oferă sfaturi utile pentru viaţa de zi cu zi. De la proverbe despre prietenie şi familie, până la cele despre muncă, perseverenţă şi încredere, există o mulţime de proverbe care ne pot ghida în deciziile noastre şi ne pot ajuta să navigăm prin provocările vieţii.
Vom explora cele mai cunoscute şi folosite proverbe româneşti şi vom descoperi semnificaţiile lor şi ce învăţăminte importante pot fi extrase din ele. Vom vedea că există multe proverbe româneşti care sunt potrivite pentru copii pentru că le oferă o înţelegere simplă a valorilor şi comportamentelor pozitive într-o formă concisă şi de cele mai multe ori melodioasă şi puternică.

Lecturați gratuit Să învăţăm din proverbe! Caiet de lucru. Clasa a II-a, autor Rodica Daniela Vlad

ISBN 978-630-317-383-2

Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3 – 6/7 ani, autori Cristina Ivan, Cătălina Loredana Constantin, Raluca Elena Neagu, Elena Nicoleta Toma

de

Ghidul de bune practici pentru educația timpurie a copiilor de 3-6/7 ani reprezintă un instrument de lucru pentru cadrele didactice care lucrează cu copiii de vârstă timpurie cu scopul:
– de a crea o perspectivă comună și unitară în rândul tuturor cadrelor didactice asupra dezvoltării și educației copilului în perioada timpurie;
– de a promova practicile educaționale care stimulează și susțin dezvoltarea copilului;
– de a sprijini deciziile pedagogice ale cadrelor didactice în practica zilnică;
– de a oferi sprijin în aplicarea cerințelor Curriculumului Național.

Lecturați gratuit Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3 – 6/7 ani, autori Cristina Ivan, Cătălina Loredana Constantin, Raluca Elena Neagu, Elena Nicoleta Toma

ISBN 978-630-317-387-0

Proiectarea și organizarea activităților didactice integrate în învățământul primar, autor Andreea-Iuliana Bănică

de

Activitățile didactice integrate reprezintă o abordare modernă și eficientă în procesul instructiv. Prin îmbinarea diferitelor discipline și metode de predare, se creează o experiență educațională holistică pentru elevi, care îi ajută să își dezvolte abilități și să facă legături între diferite domenii de cunoaștere.
Subiectul abordat este relevant deoarece educația este tot mai orientată către dezvoltarea abilităților și competențelor semnificative secolului XXI, proiectarea și organizarea activităților didactice integrate sunt importante. Prin aprofundarea acestui subiect, doresc să descopăr metode inovatoare și strategii eficiente de predare care pot îmbunătăți experiența de învățare a elevilor și pot să sprijine creșterea performanțelor școlare ale acestora.

Lecturați gratuit Proiectarea și organizarea activităților didactice integrate în învățământul primar, autor Andreea-Iuliana Bănică

ISBN 978-606-30-7187-4

Contribuții privind optimizarea aptitudinii motrice rezistența la ciclul gimnazial, clasa a V-a. Cercetare științifică, autor Marcela Jozsa

de

Dezvoltarea calităţilor motrice joacă un rol deosebit în realizarea obiectivelor educaţiei fizice şcolare, reprezentând o finalitate importantă a acestui proces. Este deci necesar ca aceasta problemă să se bucure din partea profesorilor de o atenţie mai mare, acţionându-se sistematic si consecvent pentru dezvoltarea calităţilor la nivelul indicilor programaţi pentru fiecare an de studiu, pentru fiecare ciclu de învăţământ.
Într-o lecţie de educaţie fizică ori de câte ori nu avem tema de educare şi dezvoltare a calităţilor motrice, prin modul în care dozăm efortul ca Volum, Intensitate, Complexitate putem acţiona asupra educării calităţilor motrice şi prin utilizarea anumitor deprinderi motrice insistând pe dominanta specifică calităţii motrice respective.
Calităţile motrice sunt însuşiri ale organismului care oferă individului posibilitatea executării diferitelor acte motrice, legate atât de activitatea sa zilnică, cât şi de cea sportivă. În procesul de învăţământ un loc important în cadrul preocupărilor profesorului de specialitate îl ocupă găsirea şi utilizarea în pregătire a celor mai eficiente metode şi mijloace care să asigure dezvoltarea acestor calităţi.
Profesorul de educaţie fizică trebuie să stabilească anumite priorităţi în educarea calităţilor. Perfecţionarea calităţilor motrice reprezintă unul din principalele obiective ale procesului de pregătire a tineretului şcolar realizată concomitent cu formarea priceperilor şi deprinderilor motrice.

Lecturați gratuit Contribuții privind optimizarea aptitudinii motrice rezistența la ciclul gimnazial, clasa a V-a. Cercetare științifică, autor Marcela Jozsa

ISBN 978-630-317-358-0

Expresivitatea limbii în opera lui Slavici, autor Lucia Surduc

de

Studiul de față își propune să reevalueze un paradox fundamental al istoriei literare românești: expresivitatea limbii în opera lui Ioan Slavici. Receptat inițial prin lentila unei estetice atașate calofilismului, stilul scriitorului ardelean a fost catalogat uneori drept „aspru” sau lipsit de rafinament decorativ. Cu toate acestea, din perspectivă modernă, dincolo de sobrietatea lexicală se descoperă un sistem lingvistic de o riguroasă coerență internă, în care cuvântul nu funcționează ca un simplu ornament, ci ca un vehicul esențial al adevărului psihologic și moral.
Volumul investighează mecanismele prin care Slavici depășește simpla preluare a graiului popular transilvănean, ridicându-l la rangul de limbaj artistic polifonic. Ipoteza fundamentală a acestei cercetări este că anticalofilismul slavician nu reprezintă o carență de meșteșug, ci o opțiune estetică asumată programatic. Prin refuzul metaforei facile și al artificiilor livrești, autorul configurează un realism analitic în care expresivitatea se naște organic din tensiunea dintre sintaxa populară, oralitatea de tip oracular și densitatea structurilor paremiologice.

Lecturați gratuit Expresivitatea limbii în opera lui Slavici, autor Lucia Surduc

ISBN 978-606-30-7185-0

Competențele digitale ale liderilor educaționali – condiție pentru un management eficient, autor Andreea-Iuliana Bănică

de

Managementul educațional presupune coordonarea resurselor umane, materiale și informaționale în vederea realizării obiectivelor instituționale și asigurării calității procesului instructiv-educativ. În era digitală, aceste funcții capătă noi valențe. Planificarea strategică implică integrarea tehnologiilor digitale în proiectele de dezvoltare instituțională; organizarea presupune utilizarea platformelor informatice pentru eficientizarea fluxurilor administrative; coordonarea activităților didactice și extracurriculare este susținută de instrumente colaborative online; iar evaluarea performanței se bazează tot mai frecvent pe analiza datelor educaționale. Prin urmare, liderul educațional contemporan trebuie să dețină competențe digitale avansate, care să îi permită nu doar utilizarea instrumentelor tehnologice, ci și valorificarea acestuia la nivel european.

Lecturați gratuit Competențele digitale ale liderilor educaționali – condiție pentru un management eficient, autor Andreea-Iuliana Bănică

ISBN 978-606-30-7188-1

Dezvoltarea lecției de Educație fizică și sport prin valorificarea jocurilor de mișcare în ciclul gimnazial, autor Prof. Baldovin Nicușor

de

Lucrarea abordează, într-o perspectivă teoretică și metodică, particularitățile elevilor din ciclul gimnazial, caracteristicile educației fizice școlare, dezvoltarea calităților motrice, rolul jocurilor de mișcare în procesul instructiv-educativ și aspectele privind planificarea activității. Componenta aplicativă urmărește să ofere profesorului repere și exemple care pot fi adaptate diferitelor contexte didactice.
Un obiectiv important al lucrării îl reprezintă susținerea unei lecții de educație fizică moderne, eficiente și atractive, în care elevul să fie implicat activ în propria formare. Consider că diversificarea mijloacelor și utilizarea creativă a jocurilor de mișcare pot contribui la creșterea densității motrice a lecției, la îmbunătățirea climatului educațional și la formarea unei atitudini pozitive față de activitatea fizică.
Cartea se adresează în primul rând profesorilor de educație fizică și sport, dar poate constitui un material util și pentru studenții și absolvenții domeniului, precum și pentru cadrele didactice interesate de modernizarea și eficientizarea procesului instructiv-educativ.

Lecturați gratuit Dezvoltarea lecției de Educație fizică și sport prin valorificarea jocurilor de mișcare în ciclul gimnazial, autor Prof. Baldovin Nicușor

ISBN 978-606-30-7184-3

Stimularea creativității copiilor prin joc, autor Profesor educație timpurie Irina Cucu-Chiriac

de

Educarea creativităţii este un proces continuu ce trebuie urmărit si realizat pe tot parcursul grădiniţei, având în vedere toţi factorii cognitivi, caracteriali şi sociali. Educatoarea nu trebuie să formeze neapărat mari creatori de produse originale, cât mai ales, să fie preocupat de formarea unor capacităţi cognitive – ca bază a procesului creativ real, de mai târziu. Interesează supleţea soluţiei găsite pentru rezolvarea problemelor întâmpinate la grădiniță solicitate de educatoare, soluţii ce stârnesc surpriză, trăire afectivă intensă, aptă să consolideze curiozitatea şi dorinţa de a descoperi alte căi. Oricărui copil trebuie să i se ofere cele mai diverse situaţii şi oportunităţi în care el să poată să se manifeste spontan, căci numai aşa se pot dezvălui acele trăsături caracteriale, care trebuie stimulate sistematic şi metodic, pentru a se putea realiza pe deplin.

Lecturați gratuit Stimularea creativității copiilor prin joc, autor Profesor educație timpurie Irina Cucu-Chiriac

ISBN 978-606-30-7183-6

Modalități de abordare interdisciplinară în predarea matematicii la ciclul primar, autor Stăncescu Elena

de

Este foarte important ca un cadru didactic să creeze contexte de învățare motivante pentru elevi asigurând astfel participarea activă individuală şi pe grupe, oferind copiilor posibilitatea de a exprima liber propriile idei şi sentimente, determinând creșterea încrederii în sine. E important să nu se pună accentul pe rigurozitatea științifică a răspunsurilor date de elevi ci pe spontaneitatea şi creativitatea acestora. Astfel, copiii vor fi stimulaţi să pună întrebări, să aibă iniţiativă ți să exprime ceea ce simt în legătură cu ceea ce învaţă. Pentru ca elevul să ajungă să se autocorecteze, pe măsură ce înțelege ceea ce învață sunt necesare reluări succesive şi activități de învățare care respectă caracterul concret- intuitiv al școlarilor mici. De asemenea este necesar ca școlarii să aplice cunoștințele matematice în cadrul celorlalte discipline și invers, numai așa reușind să le fixeze conștient.

Lecturați gratuit Modalități de abordare interdisciplinară în predarea matematicii la ciclul primar, autor Stăncescu Elena

ISBN 978-606-30-7182-9

📲 Scrie pe WhatsApp